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[期刊论文] 作者：何利约,
来源：新课程研究：基础教育 年份：2008
（一）背景大部分的小学语文教师都有过这样的痛苦经历：每次学生写完作文，老师要耗费许多时间与精力精批细改。可是，这边教师忙得“不亦乐乎”，那边学生的作文水平却提高甚微。笔者不......
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