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[期刊论文] 作者：何占荣,
来源：新课程 年份：2019
初中数学教师在利用错题资源时,要注重指出学生做错题的原因,使学生意识到自己做题时马虎大意,不认真审题,导致计算答案不正确,从而丢失很多分数,明确这一点后,使学生做题时...
[期刊论文] 作者：何占荣,
来源：新作文·教学交流 年份：2019
摘要：数学是锻炼一个人思维能力最直接最有效的途径，通过对数学的学习以及思考可以极大的提高人们的思维能力。所以学生的数学成绩与其思维能力密切相关，思维能力强的学生对于数学问题的解答非常擅长，能力弱的对数学问题的解答就会出现寸步难行的情况。培养提高学生......
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