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[期刊论文] 作者：何听涛,,
来源：新课程导学 年份：2011
众所周知,学生的个体认识主要有两种方式:一种是获取间接经验,即他人的认识成果,主要指人类在长期认识过程中积累并整理而成的书本知识,以及以各种现代技术形式表现的知...
[期刊论文] 作者：何听涛,,
来源：初中生辅导 年份：2017
七年级下第四章第三节"输送血液的泵——心脏"这一章节属于第四单元中的承上启下部分,承上人从生物圈中获取的食物和氧气,是怎样被运送到全身各处的组织细胞中被细胞利用...
[期刊论文] 作者：何听涛,
来源：都市家教：上半月 年份：2011
20世纪以来，随着网络的普及，信息化社会的到来，整个人类社会都发生了深刻的变化。这些新兴的科学技术对于教师无疑是找到了一扇开启知识宝库的金钥匙，使得教师能够在最短的时间拥......
[期刊论文] 作者：何听涛,,
来源：新课程导学 年份：2011
探究性学习一般是指从学科领域和现实的社会中选择一些问题作为研究的主题,在教学中为学生创设一定的情景,通过学生自主独立地发现问题和解决问题等一系列活动,使知识技能、...
[期刊论文] 作者：何听涛,,
来源：初中生辅导 年份：2017
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[期刊论文] 作者：何听涛,,
来源：初中生辅导 年份：2017
通过七年级及八年级的生物知识积累,同学们应该知道了生命的延续本质上是遗传信息的传递。本章第一节为同学们解决了生物个体的性状与基因关系的问题,其中包含了子代之所以能...
[期刊论文] 作者：何听涛,,
来源：初中生辅导 年份：2017
“义务教育阶段的生物学课程是自然科学领域的学科课程,其精要是展示生物科学的基本内容,反映自然科学的本质。它既要让学生获得基础的生物学知识,又要让学生领悟生物学家在...
[期刊论文] 作者：何听涛,,
来源：初中生辅导 年份：2017
八年级上第五单元内容主要涵盖了动物的主要类群、动物的运动行为、动物在生物圈中的作用、细菌真菌及病毒等相关知识。临近期末,为保证较高的学习效率,提高复习质量,对以上...
[期刊论文] 作者：何听涛,,
来源：初中生辅导 年份：2017
经过七年级一年的生物学科学习,八年级的同学已经对生物学有了一定的基础,鉴于八年级下要进行生物结业考试,而且考试内容涵盖了七、八年级共四本书,怎样将这些知识系统化,整...
[期刊论文] 作者：何听涛,,
来源：初中生辅导 年份：2017
什么是科学探究?广义的探究泛指一切独立解决问题的活动。人们通常所说的追根究底、好奇、好问,企图自己弄清事理,就是科学探究的日常表现。科学探究在本质上是用来解决自然...
[期刊论文] 作者：谭红,何锦林,何听涛,
来源：环境科学 年份：1997
应用ＭｏｓｓＢａｇ监测元素汞的干湿沉降．结果表明：矿区大气汞浓度２００—１１３５ｎｇ·ｍ－３时汞的湿沉降为１７００μｇ·ｍ－２·ａ－１；干沉降９８７μｇ·ｍ－２·ａ－１．而当距矿区６７ｋｍ，大气汞浓度３．４—４．０ｎｇ·ｍ－３时，其干沉降２１μｇ·ｍ－２·ａ－１，湿沉降３３μｇ·ｍ－２·ａ－１，湿沉降占总沉降６１％—６３％，干沉降占３７％—......
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