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[期刊论文] 作者：何奶群,
来源：教学月刊小学版(数学 年份：2022
＜正＞如何更好地理解分数的意义？可以采用以下教学过程。一、画图表征，唤醒分数的原认知教师提问：“1可以表示什么？用画图的方式4举例说明。”学生独立思考，组内交流，教师巡视，寻找典型答案。预设学生会有以下几类答案（如图1）。二、讨论交流，直击分数本质1.寻找相同点，理解分......
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