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[期刊论文] 作者：何存慧,
来源：中国人民教师 年份：2009
教学反思是教师成长的必需。随着课改的不断推进，我校也将其作为促进教师教育教学监控能力、提升教师专业素养的重要手段和途径，要求教师撰写各类教学反思。但实行一年多时间之后，发现除了少数反思有一定的“含金量”外，绝大数的反思往往止于浅表，流于形式，缺乏对问题......
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