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[学位论文] 作者：何巧艳,,
来源： 年份：2007
导向型自主学习，是在中国当代新课程改革和世界终身学习理念提出的时代大背景下应运而生且符合社会需要的一种新型学习方式。它倡导以学生学习为本的教育主张，强调学习环境的情......
[期刊论文] 作者：何巧艳,,
来源：中国医药指南 年份：2015
目的:探讨上消化道出血的临床观察要点及有效的护理措施。方法:选取接受治疗的80例上消化道出血患者平分为对照组、观察组各40例,分别给予常规护理和针对性护理。结果:观察组...
[期刊论文] 作者：何巧艳,
来源：课程.教材.教法 年份：2005
经过长期的实践探索，我们在农村初中英语课程中创用了“自主互动教学组织方式”，它实际上就是在班级里建构和形成一个英语学习共同体。这一学习共同体，由“教师”“科代表”“辅......
[期刊论文] 作者：何巧艳,,
来源：华南师范大学学报(社会科学版) 年份：2009
受启发于上个世纪90年代以来对主体性教育的深入思考,结合当代西方心灵哲学研究,尝试以美国分析哲学大师约翰.塞尔(John.R.Searl)的意向性理论为基础,通过探讨意向性的概念、...
[期刊论文] 作者：何巧艳,,
来源：教育与教学研究 年份：2016
教师权益的保障在于现代学校制度体系的建立。基于家国一体的传统中国文化价值观从社会传统习俗、教育观念、教育研究、学校管理、法律体系等几个方面对教育产生深远的影响,...
[期刊论文] 作者：何巧艳,
来源：河南医学研究 年份：2015
目的探讨综合护理干预对慢性胃炎及消化性溃疡患者生活质量的影响。方法选取慢性胃炎及消化性溃疡患者106例，随机分为观察组和对照组，给予两组患者常规护理，观察组在此基础上同......
[期刊论文] 作者：何巧艳,,
来源：统计与管理 年份：2015
在生物教学中,过多强调书本知识和应试能力,教师照本宣科,学生被动学习的现象普遍存在,缺乏主动的机会,缺乏创新精神和创新能力.时代和社会的发展,对人才培养的内容及价值取...
[期刊论文] 作者：何巧艳,
来源：快乐阅读 年份：2015
时代呼唤改革,教育需要创新,弘扬汉语言文化,语文课堂是主要阵地,我们新时代的教师应该擦然学生学习语文的兴趣,使其学习到汉语言的真谛。托尔斯泰说过:"成功的教学所需要的...
[期刊论文] 作者：何巧艳,
来源：中国医药指南 年份：2016
目的探究护理干预在肝硬化合并上消化道出血中的临床应用效果。方法抽取2012年6月至2013年6月在我院就诊的80例肝硬化合并上消化道出血患者作为研究对象,按随机数字表法分为...
[期刊论文] 作者：何巧艳,
来源：中国基础教育 年份：2007
没有规矩不成方圆。在新课程背景下，提高课堂教学效益和充分体现学生学习的自主性，也要关注学生的课堂纪律问题。本文试图通过分析国外关于纪律研究的资料，结合我国课堂教学纪律......
[期刊论文] 作者：何巧艳,,
来源：山西大学学报（哲学社会科学版） 年份：2016
自20世纪80年代以来,主体性教育成为我国教育变革的热门话题,其话语主题经历了从教学主客体关系、教育对象主体性、实践主体到主体解构与建构的历史变迁;其话语体系是“主体...
[期刊论文] 作者：何巧艳,,
来源：西北师大学报（社会科学版） 年份：2016
在以变革为传统又不断改变"传统"的时代,如何把握时代最本质最稳定的特征"变",已然成为教育改革与发展的重要任务。针对主体性教育在变革过程中的悖论式发展所凸显的种种弊端...
[会议论文] 作者：何巧艳;,
来源：中国教育学会教育学分会全国教学论专业委员会第十一届学术年会暨第二届课程与教学论博士生学术论坛 年份：2008
本文以系统科学与意识哲学为研究方法论，针对校本建设过程中如何提升教学有效性的问题，阐述了由研究者、师范生、在职教师与学生合作参与、以校本学习研究为基本形式的研究......
[期刊论文] 作者：李静, 何巧艳,,
来源：辽宁教育研究 年份：2008
学校文化是整个社会文化的亚文化,也是一种组织文化。教师文化是学校文化的重要组成部分,它与学校文化和教师的专业发展都有着密切的联系。只有建构起和谐教师文化,才能促进...
[期刊论文] 作者：何巧艳,李静,
来源：学术评论 年份：2009
导向型自主学习理论孕育于西方成人教育领域。国外"导向型自主学习"的几种有代表性的观点包括过程论、个体发展论和多维度论。国内该研究主要在理论基础和基本原理、课程设计...
[期刊论文] 作者：何巧艳,黄甫全,,
来源：西北师大学报(社会科学版) 年份：2009
立足于新课程改革背景下新建立的"三级分权"型课程体制,通过梳理已有中外文献,尝试对歧义颇多的教师课程决策进行再定义,继而从"意识"和"微观权力"的后现代哲学观点出发,阐述...
[期刊论文] 作者：何巧艳, 曾晶,,
来源：华南师范大学学报(社会科学版) 年份：2017
课程文化作为"意向性系统"中的交互关系性存在,亟待从意向性理论的视角进行深入探析。课程文化首先是沟通心灵与社会的动态文化"意向系统",它以语言为中介,通过语词向世界适...
[期刊论文] 作者：何基生, 何巧艳,,
来源：教育评论 年份：2009
关于导向型自主学习的实质,在国外形成了"过程论"、"个体发展论"和"多维度论"等有代表性的阐释。从整体主义视角考察,"自我导向学习"实际上是一类特殊的自主学习方式,其主导...
[期刊论文] 作者：何巧艳,何基生,,
来源：河北师范大学学报(教育科学版) 年份：2009
“导向型自主学习”与人赖以存在的文化背景息息相关，“导向型自主学习”理论就是教师采用有效的引导方式帮助学习者形成某种学习心理机制。我们从文化哲学的整体主义的视角出......
[期刊论文] 作者：何巧艳, 李晓华,,
来源：青海师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2009
本文采用文化哲学的整体主义研究方法论，针对新课程改革过程中人们对自主学习方式的理解歧义现象，通过清理辨析导向型自主学习的译名、文化背景、学习心理机制等等，提出具有中国......
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