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[期刊论文] 作者：何平芝,
来源：科学导报·学术 年份：2019
摘要：随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高。在初中历史教学中，引入家国情怀能够培养学生正确的价值觀，也能提升学生的责任心，让学生对国家更有归属感，学生的综合素质也能得到锻炼和提升。因此，本文首先分析了在初中历史教学中渗透家国......
[期刊论文] 作者：何平芝,
来源：石油沥青 年份：2022
为研究不同RAP掺量的乳化沥青冷再生混合料水稳定性能,开展室内试验,采用残留稳定度MS0、真空饱水残留稳定度MS’0、冻融劈裂强度比TSR评价其水稳定性能,并分析三种指标优劣。试验结果表明:RAP掺量增加,对乳化沥青冷再生混合料的水稳定性能产生了弱化作用,在TSR......
[会议论文] 作者：周水文,张蓉,张晓华,何平芝,
来源：2017年世界交通运输大会 年份：2017
为适应四川省川西高寒高海拔地区高速公路沥青路面建设的需要，研发了高低温性能优异兼具温拌效果的宽温域温拌改性沥青。通过沥青常规指标、PG 分级、多应力重复蠕变恢复...
[期刊论文] 作者：王海朋, 张蓉, 张晓华, 何平芝,,
来源：中外公路 年份：2004
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[期刊论文] 作者：周水文,张晓华,王建壮,何平芝,,
来源：上海公路 年份：2017
针对目前旋转蒸发器法大都采用时间控制的问题,对低温蒸馏时间、真空度、高温蒸馏时间等回收参数进行了研究,在此基础上,提出采用现象时间控制法,并对不同来源、不同老化程度...
[期刊论文] 作者：张仕洋, 何平芝, 李庆亮, 杨占梅,,
来源：中兽医医药杂志 年份：2009
2006年3月4日，兰坪县金顶镇商坪村杨忠元饲养猪19头（其中母猪1头，架子猪9头，仔猪9头），不分年龄、性别在2—3天内全部发病。表现腹泻、消瘦，肠内容物呈棕红色，寒颤，濒死期抽搐。经笔者......
[期刊论文] 作者：周水文, 张晓华, 张蓉, 毛成, 何平芝,,
来源：石油沥青 年份：2017
为了准确测试RAP集料密度，通过对2种集料拌制的混合料进行模拟老化，测试燃烧炉法、抽提法分离后集料与原集料密度，对比分析了集料密度变化及不同RAP掺量下合成毛体积密度（Gsb）和矿......
[期刊论文] 作者：周水文,张晓华,张蓉,毛成,何平芝,,
来源：筑路机械与施工机械化 年份：2017
0引言老化沥青抽提同收是准确评价老化沥青性能的前提，也是后续进行再生混合料配合比设计的基础。废旧沥青混合料抽提方法包括离心分离法、同流抽提法和真空抽提法等，其中离心......
[期刊论文] 作者：周水文, 张蓉, 张晓华, 何平芝, 毛成,,
来源：中国科技论文 年份：2018
采用OT(overlay tester)试验,从级配类型、沥青类型、拉伸位移、试验温度、试件厚度研究沥青混合料加铺层抗反射裂缝性能的问题。结果表明,试验温度25℃时,不同级配类型混合...
[期刊论文] 作者：张仕洋,何平芝,杨占梅,李庆亮,
来源：中兽医医药杂志 年份：2007
奶山羊具有性成熟早，繁殖率高，生长快，产奶量高等优点。近几年奶山羊的发展较快，但由于饲养管理不当，致使奶山羊乳腺炎发病率较高。笔者采用中西结合治疗奶山羊乳腺炎20例，其中急性......
[期刊论文] 作者：周水文,张晓华,张蓉,何平芝,毛成,
来源：筑路机械与施工机械化 年份：2019
针对目前彩色透水沥青混合料缺乏统一技术标准的问题,选择了3种国内常用的彩色沥青品牌,通过沥青改性、混合料改性2种方法,对彩色透水沥青混合料性能进行优化.结果表明,优化...
[期刊论文] 作者：周水文,张晓华,张蓉,何平芝,毛成,
来源：石油沥青 年份：2018
采用两种再生剂，对不同RAP掺量下再生沥青性能、再生混合料性能进行了研究。结果表明：再生剂、新沥青均可软化旧沥青，旧沥青老化严重时，应一起使用；LAS试验更适用于评价沥青疲劳性......
[期刊论文] 作者：周水文,窦晶,张蓉,张晓华,何平芝,
来源：石油沥青 年份：2019
为适应四川省川西高寒高海拔地区高速公路沥青路面建设的需要,研发了高低温性能优异兼具温拌效果的宽温域温拌改性沥青。通过沥青常规指标、PG分级、多应力重复嫣变恢复、LAS...
[期刊论文] 作者：王海朋, 张蓉, 何兆益, 张晓华, 何平芝,,
来源：硅酸盐通报 年份：2017
为了改善酸性卵碎石集料与沥青粘附性,利用硅烷偶联剂KH550对沥青进行改性.采用针入度、延度、软化点试验分析了偶联剂掺量对沥青性质的影响.采用红外光谱分析、沥青-卵碎石...
[会议论文] 作者：查胜炎,吴菊清,何平芝,钟鸣,黄教腊,李媛,
来源：2019年教育创新发展研究大会 年份：2019
新课程改革的指导思想是全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，大力推进教育创新，构建具有中国特色的动态、动态的课程体系。核心是以学生发展为本，为学生的终身发展奠定基础。过去的课堂教学存在一些问题。一般来说，注重书本知识的传授，忽视好奇心、创新精神和探索......
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