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[期刊论文] 作者：何意文,
来源：学校教育研究 年份：2017
数学教学主要是思维活动的教学，学生初步的逻辑思维能力的发展需要有一个长期的培养和训练过程。怎样引导小学生在40分鐘内学好数学，会用数学方法解决实际问题，既教给学生知识，又培养和发展她们的思维能力，提高她们的素质？在此谈谈本人几年来授课的几点认识。 一、......
[期刊论文] 作者：何意文,
来源：学校教育研究 年份：2020
教育家埃德加富尔曾说过“未来的文盲不再是不识字的，而是没有学会怎样学习的人。”新课程标准把“积极倡导自主、合作和探究的学习方式”作为数学课程改革的基本理念之一。小学的数学自主学习能力是思想状态、心理品质、学习策略、能力水平等诸方面能力的集合，是......
[期刊论文] 作者：何意文,
来源：学校教育研究 年份：2020
摘要：数学来源于生活，高于生活，又服务于生活。对于低年级小学生的心理特点和学习能力来说，数学教学应该植根于生活，还原于生活，最后应用于生活，运用数学教学生活化，最大化地激发和培养学生学习数学的兴趣。本文以小学新课程改革为背景，结合本人长期的工作经验，从科学的生......
[期刊论文] 作者：何意文,
来源：学校教育研究 年份：2020
我曾经看过一本书叫《架个天梯给孩子》，书里讲述了武汉少年艾天历经层层选拔，一举获得弗里曼亚洲奖18万美元的最高奖学金的成才经历，该书作者也即艾天的母亲说了一句耐人寻味的话：“抱着一颗阳光之心，保持一种阳光的心态，培养一个具有阳光性格和阳光心灵的孩子。”作......
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