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[期刊论文] 作者：何招娣,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2014
概念是生物学的重要组成部分，因此学生必须要掌握好生物学概念性的知识。然而，学生对概念性的知识的学习比较缺乏兴趣，所以针对生物学概念的讲解，教师要特别的用心和精心设计。概念图的提出有效地解决了这个棘手的问题，不仅可以减轻教师的压力，给教师提供一种新的教学......
[期刊论文] 作者：何招娣,,
来源：教育观察(中下旬刊) 年份：2014
初中生物是一门较为基础的学科,与实际生活存在着很多的联系,对丰富学生的知识有帮助作用。教学中,教师要立足于生活实际,构建高效生物课堂,引导学生积极探索初中生物知识,从...
[期刊论文] 作者：何招娣,
来源：考试周刊 年份：2010
世界未来学组织曾在《学无止境》研究报告中强调:“以创新的学习来取代维持性学习”,“以参与性的学习来取代被动式的学习”。“研究性学习”是近年来国际教育界倡导的新的学习理念和学习模式,引起世界上许多国家的关注,我国也十分重视。所谓研究性学习是指学生......
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