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[期刊论文] 作者：何本康,,
来源：初中生辅导 年份：2007
同学们先来看这样一道计算题的解题过程.rn计算:2x-3/3-6x-7/4rn错解:原式=4(2x-3)-3(6x-7)rn=8x-12-18x+21rn=-10x+9.rn造成类似错解的原因有两点:首先是对题目的要求和结构...
[期刊论文] 作者：何本康,,
来源：初中生辅导 年份：2009
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[期刊论文] 作者：何本康,,
来源：初中生辅导 年份：2010
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[期刊论文] 作者：何本康,
来源：教育探索与实践 年份：2013
在数学编排体系里，每一章节教学结束后，都安排有一个小结内容和一定量的复习题，供教师组织学生进行有效地小结与复习。可是，在教学实施的过程中，有的教师只是让学生围绕该章的知识结构图复述一遍，便将复习题中教师认为稍难或较难的题目（拓广探索）选择几道来给学生示范讲......
[期刊论文] 作者：何本康,,
来源：中小学数学(初中版) 年份：2004
人教版教科书九年级《数学》下册“锐角三角函数”一章末,有这样一道复习题(第6题),原题是:等腰△ABC的一个内角是30°,一条边长为2/3,求△ABC的周长.虽然配套的《教师教学用...
[期刊论文] 作者：何本康,,
来源：初中生辅导 年份：2004
同学们都知道,形如a~(1/2)(a≥0)的式子叫做二次根式。可是在遇到有关a~(1/2)与其他知识点的“联烟”题型时,大家常不知从何入手。于是,笔者根据二次根式的有关性质或运算法...
[期刊论文] 作者：何本康,蒲伦远,,
来源：贵州教育 年份：2015
一、教学目标1.能根据相关条件,求出存在点的坐标。2.通过习题的拓广与探索,使学生在数学思维上得到迁移和发散。3.在“解决问题——分析问题——发现问题——提出问题”的过...
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