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[期刊论文] 作者：何棋,,
来源：中小学数学(高中版) 年份：2008
教学目标:知识与技能:了解球的定义以及球心、球的半径等概念;熟练掌握球的性质;会用球心与球的截面的关系r=（R2-d2）1/2解决有关问题;理解球面距离的概...
[期刊论文] 作者：何棋,,
来源：数学通报 年份：2016
独立性检验是一种特殊的假设检验,高中独立性检验内容的难题是在没有假设检验的知识背景之下介绍独立性检验的基本思想,这样在教科书中就不能借助于"原假设和备择假设"、...
[期刊论文] 作者：何棋,,
来源：中国电化教育 年份：2003
高中课本上两个相似的习题:△ABC一边的两顶点是B(0,-6),C(0,6),另两边的斜率乘积是-4/9,求顶点A的轨迹;△ABC一边的两顶点是B(0,-6),C(0,6),另两边的斜率乘积是4/...
[期刊论文] 作者：何棋,,
来源：中小学信息技术教育 年份：2008
一、指导思想以落实双基来设计数学学习活动，充分调动学生的主动性与积极性，引导学生利用信息技术开展操作、观察、比较、概括、猜想、证明、交流等多种形式的活动，体验数学问题......
[期刊论文] 作者：何棋,
来源：数学通报 年份：2003
研究性学习 ,是指在教师指导下学生自主发现问题、探究问题、获得结论的学习活动 ,研究性学习具有开放性、自主性、探究性和实践性的特点 .相对于被动的接受式学习而言 ,研究...
[期刊论文] 作者：何棋,,
来源：粉末冶金工业 年份：2014
采用传统固相法制备了[(Na0.5K0.5)1-3xLaxNbO3,0≤x≤0.04]无铅压电陶瓷,研究掺杂氧化镧La2O3对铌酸钾钠(Na0.5K0.5)NbO3(NKN)无铅压电陶瓷性能影响。使用SEM、XRD并结合常...
[期刊论文] 作者：何棋,,
来源：中小学信息技术教育 年份：2008
函数的周期性是函数的重要性质，概念比较抽象。因此，如果直接学习函数周期性的概念，学生难以理解和掌握，那么笔者就将它放到一个具体的周期函数（三角函数）中来学习。课程标准对这部......
[期刊论文] 作者：何棋,
来源：金属材料与冶金工程 年份：2012
采用传统陶瓷工艺对(Na0.5K0.5)NbO3进行了铁掺杂改性研究。使用SEM、XRD并结合常规性能测试手段对该体系的显微结构、压电性能进行了表征。研究结果表明:对于(Na0.5K0.5)NbO...
[期刊论文] 作者：何棋,,
来源：中国数学教育 年份：2014
图形计算器在考试中主要用到代数运算、图象性质探索、数据列表统计等功能,试题可以分为计算器有效、无效和中性三类.在考试的评价中可用计算器的试题成绩和不可用计算器的试...
[期刊论文] 作者：何棋,
来源：中国数学教育：高中版 年份：2012
人教B版必修4三角函数部分呈现出3个特点：引入“转角”，体现变量与函数主线；将9组诱导公式整合为4组甚至3组；应用对称、旋转变换证明诱导公式．文中用《几何画板》设计探究性教学活......
[期刊论文] 作者：何棋,,
来源：中国数学教育 年份：2015
利用TI图形计算器对抛一枚硬币3次,正面朝上的次数的概率分布进行随机模拟数学实验,用点图和条形图动态展示每增加一次随机实验引起的频数和频率统计结果的变化,并且用动态图...
[期刊论文] 作者：何棋,,
来源：中国数学教育 年份：2013
信息技术与高中数学的整合经过20多年的推广与发展，在理论和实践中都取得了重要成果，但也存在着“电灌”等问题．要提高整合的实效应该注意以下几点：教学中要能够利用信息技术动态......
[学位论文] 作者：何棋,,
来源：上海音乐学院 年份：2020
音乐剧是将戏剧、音乐、舞蹈等艺术元素有机综合的舞台艺术,由其戏剧、音乐两大主要艺术元素共同参与完成角色的塑造。从文本结构和艺术本质来说,音乐剧是一个将音乐与戏剧相...
[期刊论文] 作者：何棋,,
来源：艺海 年份：2014
湖南是一个文化底蕴深厚、海纳百川的戏剧大省,近年来随着中西文化的不断碰撞,以传统经典戏曲植入现代音乐元素的创新型、原创型音乐剧不断涌现,在中国文化的大观园里赢得了...
[期刊论文] 作者：何棋,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2011
绿色，生命的象征。绿色作文，是体验生命，是个人情感、灵性的外化。新课程评价体系应引导学生培养真实健康的人格，尊重学生个体差异，引导学生热爱生活，拥有成功的感受。根据《语文课程标准》在“评价建议”中提出的评价理念，笔者在习作教学过程中就绿色评价作了认真的探......
[期刊论文] 作者：何 棋,
来源：中小学信息技术教育 年份：2004
我校参与了国家“十五”重点课题《信息技术与高中数学课程整合》的研究，并在高一年级选用人教社信息技术与高中数学课程整合的实验教材。学生人手一台图形计算器，可以随时随地用它帮助学习数学。为了提高学生应用技术的能力，体验运用技术进行探究性学习的过程，提高......
[期刊论文] 作者：何棋,,
来源：中国数学教育（高中版） 年份：2015
利用TI图形计算器对抛一枚硬币3次, 正面朝上的次数的概率分布进行随机模拟数学实验, 用点图和条形图动态展示每增加一次随机实验引起的频数和频率统计结果的变化, 并且用动...
[期刊论文] 作者：何棋,
来源：北京教育(普教版) 年份：2004
所谓研究性学习,是指在教师指导下学生自主发现问题、探究问题、获得结论的学习活动.研究性学习具有开放性、自主性、探究性和实践性的特点.作为一种学习方式,研究性学习是渗...
[期刊论文] 作者：何棋,
来源：基础教育参考 年份：2021
何棋，北京市第一〇一中学数学高级教师，海淀区数学学科带头人，海淀区兼职教研员，主要从事高中数学和国际课程数学教育教学工作。曾受邀到重庆、深圳等多个地区分享信息技术与数学整合教育经验，或上示范课;受邀参加在美国华盛顿召开的全球第17届T3（教师用技术教学）教育......
[期刊论文] 作者：何棋,,
来源：理科考试研究（高中版） 年份：2020
高三数学复习要着重关注基本知识和技能,既要全面覆盖知识内容,更要理解掌握数学本质,提高分析能力.本文介绍有关数列第二轮专题复习的内容,在方法指导中阐述了如何理解把握...
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