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[期刊论文] 作者：何泽婧,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2016
【摘要】本文重点分析了图式理论应用在小学英语阅读教学上的优势，从增加多元化阅读资料、激活阅读背景图式、抓住阅读文章的关键点等方面提出图式理论应用的具体措施，从而实现小学生英语阅读水平的有效提升。 【关键词】图式 英语 阅读 教学 【中图分类号......
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