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[期刊论文] 作者：何泽蓉,
来源：新课程·小学 年份：2019
情境教学模式是以“文本”为载体,以“情感”为纽带,以“深入情境”为智慧的源泉,调动学生的学习积极性,使学生在学习过程中,获得审美的情趣、探究的乐趣,是一种很好的模式;...
[会议论文] 作者：谢清慧,何泽蓉,裴建红,周华,李平原,刘畅,
来源：2019年教育创新发展研究大会 年份：2019
预习是课堂的"前奏曲"，培养学生良好的预习习惯是非常必要的，培养学生良好预习习惯是养成学生自主学习的重要手段，培养学生良好的课前预习习惯也是教育改革的呼唤。小学生正处于生理和心理快速发展的重要阶段，可塑性和模仿性极强，"近朱者赤，近墨者墨"，因而学校和教师有......
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