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[期刊论文] 作者：何琰敏,
来源：宁波教育学院学报 年份：2021
针对初中音乐薄弱生学习能力弱、不能自主地进行有效的音乐学习等问题,剖析学生的家庭因素、智力因素、学习习惯因素,提出音乐薄弱生的三大转化策略:一是动力机制上的“唤醒...
[期刊论文] 作者：何琰敏,
来源：新教育时代电子杂志（学生版） 年份：2020
初中音乐教学是培养学生艺术素养的重要途径，也能够有效落实素质教育理念的目标，在音乐课程中适当融入乐器能够提高教n学效率，使音乐课程的开展更加灵活高效。教师应根据教学内......
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