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[学位论文] 作者：何穆彬,,
来源： 年份：2012
随着知识经济时代的到来,国际教育服务贸易逐步取代了国际教育交流的传统概念,日益成为服务贸易的重要组成部分,国际教育服务贸易的迅速发展也受到世界各国的广泛重视,其中美...
[期刊论文] 作者：何穆彬,,
来源：天津市教科院学报 年份：2010
教学模式是教育工作者在一定的教学理念指导下,在长期的教学实践中经验的总结与升华,它源于实践,又反过来指导教学实践,是影响课堂教学质量的重要因素。了解教学模式的发展及...
[期刊论文] 作者：何穆彬,,
来源：考试研究 年份：2012
香港是中西文化交融之地,不仅拥有高水平的教育体系,而且建立了科学系统的教育评估方法。本文重点介绍香港目前中小学主要的教育评核制度,包括全港性系统评估、学生评估和中...
[期刊论文] 作者：何穆彬,
来源：天津教育 年份：2002
美国的中小学教育管理,从历史上就形成了由各州管理,公立学校和私立学校并行的体制.州管学区,学区董事会任命校长,校长管理学校,校长有权决定课程设置,教师自己可以选择教材....
[期刊论文] 作者：何穆彬,
来源：天津教育 年份：2013
2013年将是我国教育改革与发展非常重要的一年。在这一年中，我认为基础教育发展的主要动力来自各种教育力量的整合，整合将成为基础教育创新发展的潜动力。一、整合的意义区县教......
[期刊论文] 作者：何穆彬,
来源：天津教育 年份：2011
新加坡的教育发展在经历了生存导向阶段和效益导向阶段后，从20世纪末又开始了以能力为导向的新阶段。为此，新加坡教育部推行了系列改革措施，而“少教多学”就是其中一项重大改革......
[期刊论文] 作者：何穆彬,
来源：天津教育 年份：2007
一、“科研型教育”提出的背景1．起源于纠正学校的“非教育现象”。“非教育现象”是指融入学校主流教育之中，在一定程度上影响甚至损害了教育的本质内涵与意义的一种教育现象......
[期刊论文] 作者：何穆彬,,
来源：天津教育 年份：2009
激励是一种引起需要、激发动机、指导行为、有效实现行动目标的心理过程。激励是教师成长和发展的助推剂。目前，教师的个人意识愈来愈强，硬性管理和物质激励的效能愈来愈弱，以内......
[期刊论文] 作者：何穆彬,
来源：天津教育 年份：2014
中小学生学业负担过重是长期以来困扰我国基础教育的顽疾,也是广大人民群众十分关注的重大问题.虽然中央和地方各级教育行政部门三令五申要减负,但效果并不十分理想,其中一个...
[期刊论文] 作者：何穆彬,,
来源：天津教育 年份：2012
北京师范大学天津附属中学（以下称北师大天津附中）是位于城乡接合部的一所普通中学,目前发展成为拥有2000多名学生和近300名教师的一所大学校。学校发展面临的最大难题是如何在......
[期刊论文] 作者：何穆彬,,
来源：天津教育 年份：2005
我们的基本思路是:示范高中的校本管理体制既要遵循教育规律,又要与市场经济相适应、相协调,示范高中要建立与之适应的管理层次和管理机制;示范高中要有自我更新、自我完善的...
[期刊论文] 作者：何穆彬,
来源：基础教育课程 年份：2021
物理教学与社会生活和实践相结合始终是物理课程改革的方向和追求。本文归纳、总结出物理教学“生活化”的三个方面和“实践化”的三种类型,以“牛顿第一定律”为例,对物理教...
[期刊论文] 作者：何穆彬,,
来源：教育研究与评论（技术教育版） 年份：2009
作为“教育部普通高中技术课程标准研制组”的实验学校,北京师范大学天津附属中学确立了全新的课程理念,扎扎实实开设了必修课程--通用技术,对课程教学进行实证研究.在采取加...
[会议论文] 作者：何穆彬,
来源：全国基础教育“未来教育家论坛”(2011) 年份：2011
本文在国家开展教学改革背景下，从“和美”教育的角度，对提升学校教育质量的方法进行了探讨，主要论述了提高学校办学自主权，激发校长和教师的主体意识，进而使每一所学校都在追求并......
[期刊论文] 作者：何穆彬,,
来源：教育 年份：2010
档案袋又称为成长记录袋,我国的学者为档案袋做了一个解释,即“根据教育教学的目标与计划、有意识地让学生主动收集、组织相关作品及其他的学习成果档案,通过合理的分析和解...
[期刊论文] 作者：李宏,何穆彬,,
来源：财经科学 年份：2012
20世纪80年代中后期以来,教育服务贸易逐步成为服务贸易的重要组成部分,其主要形式是境外消费。近年来,我国教育服务贸易境外消费规模也出现了明显增长,但是与主要发达国家相...
[期刊论文] 作者：李宏, 何穆彬,,
来源：经济研究参考 年份：2012
1.生产要素。教育服务的生产要素主要指教育经费、社会声誉、师资、设备资料、科研能力、专业学科、课程体系和校园文化等因素。其中,教育经费是国家和各级政府及其社会...
[期刊论文] 作者：何穆彬,程实,
来源：教育研究与评论：技术教育 年份：2011
新课程改革后，我国中小学技术教育获得了前所未有的发展机遇，在新课程实验的省份取得了一系列有实践价值和理论研究意义的成果，为进一步推动我国技术课程发展提供了宝贵经验。在......
[期刊论文] 作者：叶松涛,何穆彬,
来源：天津教育 年份：2004
总觉得,学校是个很奇特的地方,它能够集最安静与最喧闹于一身.这一秒,它庄严静穆,如同殿堂;下一秒,便可能张扬沸腾,如同乐园.它静穆,那是知识授受间应有的敬谨,是守护秩序时...
[会议论文] 作者：何穆彬;程实;,
来源：中国教育学会比较教育分会第15届学术年会暨庆祝王承绪教授百岁华诞国际学术研讨会 年份：2010
本文说明了中小学技术课程包括的范围,分析了必须开设的依据,论述了中小学技术课程是培养创新型人才的基础课程,不可或缺。强调指出,为保证技术课程的有效实施,必须在确立正...
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