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[期刊论文] 作者：佘定兵,,
来源：科学咨询(教育科研) 年份：2016
小学数学课堂要充分确立学生的主体性,必须建立平等的师生关系,课堂教学力求面向全体学生,加强小学数学知识的学法指导,从而提高全体学生的小学数学综合素质。...
[期刊论文] 作者：佘定兵,
来源：人间 年份：2015
如何组织和实施高效课堂教学涉及了方方面面，主要以教师因材施教、角色转变、课前准备、学习模式构建、对非知识性能力进行优化、培养的有效实施，从而使学生获得具体的进步或发......
[期刊论文] 作者：佘定兵,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2015
在传统的小学数学教学中，教师非常重视数学知识的传授，但很少关注数学知识和学生的实际生活有哪些联系。数学知识往往到了考试才有用武之地，教学与实践严重脱节，这对学生实践能力......
[期刊论文] 作者：佘定兵,,
来源：科学咨询(教育科研) 年份：2017
领导要以身示范抓教学;学会节省时间,多参与教学研讨,提高教学质量;提倡学习,引进竞争;汇集信息,扩大影响;健全制度,发挥领导艺术,从而提高乡镇小学教学质量。Leadership s...
[期刊论文] 作者：佘定兵,
来源：启迪·下旬刊 年份：2019
摘 要：教育者要以培养学生观察、想象、创造等形象思维能力为主要任务进行教学。培养学生观察的兴趣;布置的观察任务要明确，教授的观察方法要正确;指导学生观察与思考相结合;培养学生在观察中体验美。总之，学生观察能力的培养是美术课堂教学中长期的首要任务，要加强......
[期刊论文] 作者：佘定兵,
来源：教育周报·教育论坛 年份：2020
[摘 要] 课堂智慧应该体现在静态预设与动态生成之间巧妙的衔接，真正一节高效的课堂不仅仅是静态的预设，或者是对预设的一种否定，而是夯实预设，让课堂精彩的生成有着广泛的基础;接着完善预设，让课堂在一系列尝试和探究的具体活动中寻找点的生成;实实在在的生成让小学......
[会议论文] 作者：佘定兵,
来源：教育理论研究（第八辑 年份：2019
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