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[期刊论文] 作者：余会昌,
来源：福建中学数学 年份：2009
作为一线的教师——课标教材践行者，在使用课标教材后或多或少总有些感受与体会，更兼课标教材因为“新”，难免有些“瑕点” ．笔者在使用课标教材一年之后，对教材（必修1、必修4、必修5、必修2）中一些内容有一些肤浅陋见，愿与同仁共讨． 1.一些新出现的名词术语是否......
[期刊论文] 作者：余会昌,,
来源：中学数学研究(华南师范大学版) 年份：2019
不等式证明是高中数学的重要内容,也是教学的一个难点.因为它的证明没有套路,所以在实际证题中,只能根据具体的题目特征采用特定的方法证之.因此,不等式的证明方法五花八门....
[期刊论文] 作者：余会昌,
来源：中学数学研究 年份：2020
教书育人是教师的天职,从新时代教育要求来说,“育人”就是“立德树人”.时下,出现对学生道德情操的陶冶的忽视,是智德分离乃至出现道德滑坡的重要原因.这也应该是为什么“立...
[期刊论文] 作者：余会昌,
来源：福建中学数学 年份：2012
我们知道，数学课标课程改革特别强调学生“自主探索、动手实践、合作交流”，说到底，就是在教学中，更突出了学生的主体地位，当然，教师作为教学的“组织者、引导者、合作者”在教学中扮演主导作用也并没有削弱，那么，在具体的数学教学中，学生的主体地位如何实现？教师的主导作......
[期刊论文] 作者：余会昌,
来源：中学数学 年份：2001
“问题是数学的心脏”．数学题五花八门，解题的方法也各式各样，就是说，针对不同的数学题要采取不同的方法解之方才便捷．这里就一些数学题根据其外形特性，联想到某些公式、方程、解题......
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