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[期刊论文] 作者：余守贤,,
来源：青海教育 年份：2014
三江源移民学生来自不同的地区，年龄差异很大，尤其是他们的审美观令人担忧。这些学生从发式、衣着打扮到饮食生活等，都以某一歌星、明星为模式。个别学生表现为情感冷漠，以我为中......
[期刊论文] 作者：余守贤,,
来源：青海教育 年份：2012
新一轮课程改革在教材、教法以及学法上都阐明了更为科学的教学理念。就音乐学科而言,陈旧老套的教学方法已经无法让这一时期的学生得以更好地施展个人的才华。我们必须在掌...
[期刊论文] 作者：余守贤,
来源：教育改革与实践 年份：2012
【摘要】教育的主体是人，只有让个体得到全面发展，教育才有存在的意义与价值。教育最终的目的是让每一个个体拥有完满的人格，感受爱、给予爱、分享爱。教育的理想期望每一颗心灵诗意的成长，获得爱意的眷顾，实现生命的卓越。而笔者认为作为最具生命意义、陶冶情操和愉......
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