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[期刊论文] 作者：余海香,,
来源：职业教育(中旬刊) 年份：2004
一直以来,尽管教学大纲和新课标都强调了概念的重要性和基础性,但教育反馈的结果表明,学生对于数学概念的掌握情况并不理想。同时,许多教师认为教概念不如讲题目"实惠",还有...
[期刊论文] 作者：余海香,,
来源：现代职业教育 年份：2016
李邦河院士在《数的概念的发展》一文指出:“数学根本上是玩概念的,不是玩技巧,技巧不足道也.”一直以来,教学大纲和新课标都强调了概念的重要性和基础性,但教育反馈的结果表...
[期刊论文] 作者：余海香,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2016
【摘要】在中职学校，由于专业的特点势必会出现纯男生和纯女生的班级。比如幼教专业、服装专业、护理专业大多女生，建筑专业、数控专业、汽修专业大多男生。大家都知道这样的班级结构是很不合理的，但这样的现象却不是人为可以左右的，作为教师我们能做的就是根据男女......
[期刊论文] 作者：余海香,
来源：数学学习与研究 年份：2016
【摘要】在中职数学教学中，受学生思维能力与知识结构的影响，学生在理解与学习过程中出现的错误层出不穷，这对学生数学能力的提升有不利影响.然而，事实上，如果教师善于利用学生的“错误资源”，能够很大程度上提升中职数学教学效率.本文结合实际教学，分析了中职数学中学......
[期刊论文] 作者：余海香,
来源：黑龙江科技信息 年份：2016
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：余海香,
来源：学子·教育新理念 年份：2013
[摘要]职高学生数学基础薄弱，学习能力低下，为吸引学生学习兴趣，帮助学生树立信心，引导学生自主、观察、探究，本文就教师如何在课堂上运用“设疑”这一重要教学手段展开论述。 [关键词]职高；数学；设疑；教学效果 古人云："学贵质疑、小疑则小进、大疑则大进"，"疑者，觉......
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