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[期刊论文] 作者：佟景渝,
来源：活力 年份：2013
教育部颁发的《中等职业学校专业目录》（2010年修订）共19大类，各大类专业的差异性．及同一大类不同专业的差异性．甚至是同一专业不同专业方向的差异性．决定了语文教学的差异性。......
[期刊论文] 作者：佟景渝,
来源：活力 年份：2012
中职教育中的激励，就是教育工作者激发学生的动机。调动其积极性和创造性，使其朝着所期望的目标努力前进的过程。教育激励的主体是教育工作者。教育激励的客体（对象）是受教育者．即......
[期刊论文] 作者：佟景渝,
来源：活力 年份：2015
语文教学应贴近学生的专业特点、职场应用、职业发展，重视文化素养、终身发展、个性发展。通过语文教学培养学生具有良好的表达、沟通、逻辑思维的能力，为专业学习和职业发展注......
[期刊论文] 作者：佟景渝,
来源：广东教育·职教版 年份：2013
摘 要：口语交际中的礼仪对人际交往和沟通起着决定的作用，口语交际中的礼仪着重包括“说话有分寸” “恰当地称呼他人、入乡问俗” “尊重对方” “自我介绍，沟通桥梁” “正确称呼，避免模糊” “恰当赞美，引发好感”几方面，着重从语言表达的自身实现口语交际的的得体......
[期刊论文] 作者：魏家坚,黄海滨,佟景渝,
来源：广东教育：职教 年份：2010
2010年1月10日，广东省100多所中职学校的500余名师生齐聚广东省旅游职业技术学校，参加首届广东省中职学生语文应用能力竞赛。...
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