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[期刊论文] 作者：佟李雄,
来源：祖国·教育版 年份：2014
【摘 要】学生可以自定学习步调，有不懂的地方可以反复阅读教材，实验现象观察不清楚时，也可以反复做几次，自己解决不了的问题还可以问老师。同样，由于可以自定学习步调，优秀生的思维可以得到充分展开，自己可以学得深一点，多学一点。 【关键词】物理；实验；演示 实施......
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