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[期刊论文] 作者：侯敏华,,
来源：英语学习 年份：2015
阅读的主观试题是应学校自主命题的要求而产生的。一所学校,如果想独立命制每个学段的试题,而且要保障题目的原创性,命制客观试题是不现实的,单是那些干扰项就要耗掉很多...
[期刊论文] 作者：侯敏华,,
来源：英语学习 年份：2004
本文是基于选修课的课程设置形式所进行的小说类原著阅读的读后活动探究。文章归纳了笔者基于多年的原著阅读课实践形成的读后活动原则,并提倡将每一本书当成一门完整的课程...
[期刊论文] 作者：侯敏华,,
来源：中国农村卫生 年份：2015
目的:分析需氧菌性阴道炎以及其混合感染的临床特征。方法:随机收集2012年8月至2013年8月期间,我院就诊的阴道炎症患者208例,结合患者的症状、体征以及实验室检查指标进行分...
[期刊论文] 作者：侯敏华,
来源：理论学习与探索 年份：1999
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[期刊论文] 作者：侯敏华,,
来源：中国医药指南 年份：2015
目的对盐酸左氧氟沙星用于妇科盆腔炎的治疗疗效和安全性进行观察分析。方法资料选自我院2012年1月至2014年1月收治的妇科盆腔炎患者76例作为研究对象,随机分为研究组38例和...
[期刊论文] 作者：侯敏华,
来源：英语学习·教师版 年份：2017
任何一位教师，如果认为批判性思维很重要，就需要面对一个问题，那就是知识的获取方式，因为批判性思维应该是在获取、理解和应用概念，建构想法的过程中逐渐形成的一种非常有实际意义的思维方式。从这个角度讲，中学语言教学自然要承担起一部分责任，培养学生成为自己思维的......
[期刊论文] 作者：侯敏华, 林周婧,,
来源：中小学外语教学(中学篇) 年份：2009
英语课程改革后词汇量要求的提高使教师面临新的挑战。按照"实践——调查反馈——调整再实践——进一步调查反馈——再调整再实践"的行动研究计划,笔者进行了一年的探索,采用...
[期刊论文] 作者：侯敏华,曹卫平,王淑香,孙铁玲,,
来源：中小学外语教学(中学篇) 年份：2008
本文通过对一节阅读课教学设计的对比与反思,阐述了笔者对“以学生为主体”的课程理念的理解。笔者认为,设计符合学生认知水平的课堂活动,给予学生充分的思考和探索的机会,从...
[期刊论文] 作者：沙莎, 杜燕昭, 贺向红, 廖丽娜, 侯敏华,,
来源：中国德育 年份：2008
每个学期开学之初,北京十一学校的班主任们都要聚集一堂,举行一场"班主任论坛"。本刊记者应邀出席了这所学校2008年秋季的论坛,被现场严谨而活跃、隆重而温情的气氛所感染。...
[期刊论文] 作者：陈新忠, 徐卓, 王卫华, 侯敏华, 田民, 沈伟刚, 葛炳,
来源：英语学习 年份：2017
《英语学习》线上系列沙龙第40期的主题是"核心素养下的语言知识教学",主要围绕语言知识的概念以及教学展开,其中重点讨论了语言知识学习的途径,语言知识与核心素养之间的关...
[期刊论文] 作者：陈新忠, 徐卓, 王卫华, 侯敏华, 田民, 沈伟刚, 葛炳芳,,
来源：英语学习 年份：2017
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[期刊论文] 作者：徐浩,张虹,侯敏华,王卫华,赵连杰,王志强,王东君,林礼江,,
来源：英语学习 年份：2016
2003年之后,全国各地区开始陆续实施《普通高中英语课程标准(实验稿)》,强调应从知识培养过渡到能力培养。15年后,随着高中课标修订工作的推进,我们对学生的培养要求进而从能...
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