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[期刊论文] 作者：侯洁 耿知闻 余蓓蕾 李忠泽,
来源：江苏教育研究 年份：2020
摘要：临床医学专业学位硕士研究生教育是以培养具有从事临床实践能力的复合型高层次人才为目标的，他们的心理状态将直接影响到他们的培训质量。基于医教协同并轨制的培养模式，分析专业硕士产生心理压力的因素并提出相应的干预策略。切实做好专业硕士的思想教育工作......
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