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[期刊论文] 作者：俞雅飞,,
来源：中小学德育 年份：2014
幸福是教育的永恒追求。思想品德课教师自当将教学视为幸福活动,让学生在参与和体验中,激发学习兴趣,提升幸福品质,让幸福充盈课堂,为学生的幸福人生奠定基础。...
[期刊论文] 作者：俞雅飞,,
来源：中学政治教学参考 年份：2017
思想品德课开展学科核心素养教学可谓"功在当代,利在千秋"。教学七年级上册《道德与法治》"绽放生命之花"一课,如何让生命意识薄弱的初中生敬畏、珍爱生命,创造、拓展、...
[期刊论文] 作者：俞雅飞,,
来源：教育教学论坛 年份：2011
借助思品中心理健康教学的内容,通过教师对有关心理知识的传授,典型材料的分析,使学生明白道理;通过实施各种活动,产生情感体验,来激励学生培养良好的心理素质。With the m...
[期刊论文] 作者：俞雅飞,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2013
现代家庭大都独生子女，他们生长环境优越，较少接受艰苦教育和挫折教育，性格情感往往表现出孤独、自私、任性、意志力薄弱，或多或少存在心理问题。笔者从事初中体育教学多年，工作中......
[期刊论文] 作者：俞雅飞,,
来源：中小学德育 年份：2012
教无定法,贵在得法。如何用最恰当的方式或流程进行教学,将每个充满个性的学生的心＂拢＂在一起,从而激发学生学习的兴趣、爱好和需要呢？在市＂教坛新秀＂评比中,...
[期刊论文] 作者：俞雅飞,
来源：中小学德育 年份：2012
教无定法，贵在得法。如何用最恰当的方式或流程进行教学，将每个充满个性的学生的心“拢”在一起，从而激发学生学习的兴趣、爱好和需要呢？在市“教坛新秀”评比中，奉化城北中学董丽娜老师教学人教版八上《平等尊重你我他》时，采用了“一例多境”的教学方式，使课堂变得丰......
[期刊论文] 作者：俞雅飞,,
来源：中学政治教学参考 年份：2014
一把属于自己的钥匙一个男孩在求学路上屡遭失败和打击。当确认他不适合在校读书后,他的母亲很伤心。她将孩子领回家,准备靠自己的力量将他培养成才。可是,这孩子无论如何都...
[期刊论文] 作者：俞雅飞,,
来源：思想政治课教学 年份：2011
所谓案例,就是在真实的情境中发生的典型事件,是围绕事件而展开的故事,是对事件的描述。案例教学是指根据教学目的和教学内容的需要,运用典型案例,将学生带入特定情The so-...
[期刊论文] 作者：俞雅飞,,
来源：中学政治教学参考 年份：2014
宽容,给你整个世界1981年3月的一个周末,19点的钟声刚刚敲响,一对穿着风衣的中年夫妇手挽着手,悄悄走进伦敦一家剧院,他们是来观看演出的。这是一部名为“‘恐怖分子’进了撒...
[期刊论文] 作者：俞雅飞,,
来源：中学政治教学参考 年份：2013
我有幸参加了在2012年11月13日～15日举办的浙江省思品优质课评比观摩活动,来自全省的12位教师围绕“承担社会责任”“实施科教兴国的发展战略”“宪法是国家的根本大法”“依...
[期刊论文] 作者：俞雅飞,
来源：教育教学论坛·中旬 年份：2011
摘要：借助思品中心理健康教学的内容，通过教师对有关心理知识的传授，典型材料的分析，使学生明白道理；通过实施各种活动，产生情感体验，来激励学生培养良好的心理素质。 关键词：心理素质；典型材料；体验教学；结束语 良好的心理素質是人的全面素质中的重要组成部分。......
[期刊论文] 作者：俞雅飞,
来源：考试周刊 年份：2022
提出问题是学习科学知识的重要方式,学生提出问题的有效性则代表着问题的价值,在众多科学探究的要素中问题的提出起到了关键性的作用.新课程改革以来,学生综合能力的培养成为教育的热点问题,在初中科学教学中,学生提出问题的能力一直以来都是教育的重点内容,需......
[期刊论文] 作者：俞雅飞,
来源：新智慧 年份：2022
＜正＞课程项目化为初中科学教学提供了更加高效的教育模式。本文基于初中科学课程，对课程的项目化教学进行探索，分析课程项目化的意义，并提出课程项目化的实施策略。一、项目化课程的内涵素质教育需要教师以发展的眼光和宽阔的格局，培养有知识、有文化、有能力、会合作......
[期刊论文] 作者：王丽燕, 俞雅飞,,
来源：中学政治教学参考 年份：2015
留白,就是在教学中给学生留下一些思考时间和想象空间。留白是一种等待、一种智慧、一种境界。为了增强教学实效,许多教师会将留白渗透在课堂中,让学生自主感悟、平等交...
[期刊论文] 作者：王丽燕,俞雅飞,,
来源：中小学德育 年份：2014
法律内容的教学一直是思想品德课的难点,需要教师探索有效的教学手段。基于学生熟知的生活事件,以一个简单的教学情境贯穿课堂,引领学生在探究与思考中获得法律知识,实现价值...
[期刊论文] 作者：王丽燕, 俞雅飞,
来源：中小学德育 年份：2014
摘 要：法律内容的教学一直是思想品德课的难点，需要教师探索有效的教学手段。基于学生熟知的生活事件，以一个简单的教学情境贯穿课堂，引领学生在探究与思考中获得法律知识，实现价值引领。 关键词：思想品德课;情境教学;价值引领 中图分类号：G41 文献编码：A 文章......
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