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[期刊论文] 作者：倪晨静,
来源：启迪与智慧·教育版 年份：2017
我国的学前教育已经步入高信息化时代，随着多媒体技术的迅速发展和教育学改革的不断深入，多媒体技术在幼儿园教育教学领域的运用也更为广泛。多媒体技术教学能把声音、图文有机地结合在一起，它不仅可以激发幼儿的学习兴趣，诱发幼儿的学习动机，同时可以打破时间、空间......
[期刊论文] 作者：倪晨静,
来源：考试周刊 年份：2019
摘 要：幼儿艺术思维与审美能力的产生依赖于幼儿时期所接受的艺术教育，现在各种艺术形式不断丰富着孩子们的生活例如舞蹈、美术、音乐等，而其中美术又是提高幼儿审美能力的一个重要方面。美术教育中适应幼儿的心理发展特点，找到最合适的教学手段才能不断提高幼儿的......
[期刊论文] 作者：倪晨静,,
来源：才智 年份：2020
在以情感教育为基础的“生活学习”课程中,让大班幼儿在真实的生活情境中与自然、社会和艺术发生互动,是教师们的课程目标.本文结合实际对生活化美术教育活动进行了探析....
[期刊论文] 作者：倪晨静,,
来源：科普童话·新课堂（下） 年份：2019
狭义的学前教育是指对3-6岁的幼儿实施保育与教育,学前教育对幼儿的智力、认知、情感、心理建设等各方面都有重要的影响.美术对幼儿的观察能力、情感表达、智力、创造力均有...
[期刊论文] 作者：倪晨静,
来源：考试周刊 年份：2016
摘 要： 陶行知是我国著名的教育学者，他独特而新颖的教育思想开启了现代教育的大门。教育是人才的培养和文化的传承，每个人都需要经历从懵懵懂懂到明辨是非的过程，而教育则是开启人生新篇章的钥匙。教育是我国发展的基本国策之一，将陶行知的教育思想融入幼儿园教学中......
[期刊论文] 作者：倪晨静,
来源：考试周刊 年份：2014
因幼儿年龄的特殊性，有效教学应贯穿一日活动的各个环节。一日活动中最频繁的活动就是师生互动，我认为有效的师生互动是有效教学的催化剂。结合教学经验，我认为能够促进有效教学的师生互动可从以下方面着手。 一、激发幼儿兴趣的师生互动——导 苏霍姆林斯基......
[期刊论文] 作者：倪晨静,
来源：语文课内外 年份：2020
寒假时间,在家实施课程会由于地点、材料、专业性的限制变得十分的困难,但是乐观的一面是我们有充裕的时间、生活化材料和家长资源来实施教育.陶行知先生说生活即教育,我们基...
[期刊论文] 作者：倪晨静,
来源：家长·下 年份：2018
传统的美术教育往往只注重绘画和手工技能的培养，实际上和儿童的生活是脱离的。 “美术来源于生活”，创意美术是指孩子在宽松和谐的环境中，根据自己的意愿，挑选自己喜欢的操作材料进行加工摆弄，不断诠释自我对美术语言理解的一个独特而又有趣的自我表现方式。 体......
[期刊论文] 作者：倪晨静,
来源：年轻人 年份：2021
微博、微信、微电影、微小说……这些“微”字标志着人类进入了“微时代”, 随着“微时代”的到来，校园里掀起了微课程的热潮。幼儿园的微型课程应立足于幼儿园实际，体现幼儿园......
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