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[期刊论文] 作者：倪树平,,
来源：中小学数学(高中版) 年份：2016
"学困生"产生的原因是多方面的,但最根本的是学生学习过程中知识建构常常是零碎的、无序的,学习经验不足,知识结构存在严重缺陷.那么,如何让学生在学习中有序建构知识,丰...
[期刊论文] 作者：倪树平,,
来源：中学数学 年份：2016
一、问题提出数学概念就是数学对象的本质属性及其特征在人们思想中的反映,数学概念具有高度抽象的特点,学生对概念的学习常常需要自己的观察、感知、体验、抽象和概括的...
[期刊论文] 作者：倪树平,,
来源：数学通报 年份：2004
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[期刊论文] 作者：倪树平,,
来源：数学通讯 年份：2007
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[期刊论文] 作者：倪树平,,
来源：数学通讯 年份：2018
1.问题的提出近年来,随着课程改革的不断深化,数学核心素养的培养与研究越来越受到专家、学者和一线教师的关注.但是,部分教师对数学核心素养的概念还不是很清晰,在教学...
[期刊论文] 作者：倪树平,
来源：农家致富顾问 年份：2019
温室条件下,种植生产这种无害、有营养的草莓,并且还能尽可能使草莓提前上市,加长草莓的生长期及采摘期,创造出高效益,这些一直以来都是草莓在生产过程中的主要被探讨的问题...
[期刊论文] 作者：倪树平,
来源：中学数学（高中版）上半月 年份：2007
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[期刊论文] 作者：倪树平,
来源：数学教学 年份：2019
教材例习题是教材编写专家遵循课程标准,经过深思熟虑、反复研究、精心打造而成,是他们集体智慧的结晶.题目具有典型性、示范性、思想性和探究性,是教材的精髓,具有较高的教...
[期刊论文] 作者：倪树平,
来源：魅力中国 年份：2020
现阶段,随着科学技术的不断发展,生物技术也取得了较大的进步,并在许多领域得到了应用.在农业种植中引入生物技术,不仅加强了对农作物的改造、提高了农作物的生长能力、增强...
[期刊论文] 作者：倪树平,,
来源：中小学数学(高中版) 年份：2012
教师在高考复习时很重要的一个方面就是要善于研究试题,特别是从高考试题中挖掘更深层次的内涵,关注数学本质,从而进行解题方法的提炼、总结与归纳,但也不是直接把总结的方法...
[期刊论文] 作者：倪树平,,
来源：中小学数学(高中版) 年份：2004
2009年浙江省高考理科第9题:过双曲线x~2/a~2-y~2/b~2=1(a>0,b>0)的右顶点A作斜率为-1的直线,该直线与双曲线的两条渐近线的交点分别为B、C.若2009 Zhejiang Province Scie...
[期刊论文] 作者：倪树平,,
来源：中小学数学(高中版) 年份：2013
深化普通高中课程改革,其核心之一是转变教师的教育理念,坚持教学方式的变革,特别是学生学习方式的变革,倡导积极主动、自主探究、小组合作的学习方式.笔者认为课堂教学始终...
[期刊论文] 作者：倪树平, 任建华,,
来源：教学研究 年份：2007
本刊从2000年起开辟了"基础教育教学改革论坛"栏目,旨在为探讨基础教育和高等教育之间的内在联系搭建一个研究平台。几年来,从丰富的稿源中遴选刊载了百余篇高质量的稿件,虽...
[期刊论文] 作者：孙建花,倪树平,,
来源：安徽农学通报(下半月刊) 年份：2012
介绍了草莓高产、稳产、优质的栽培技术,主要包括：适时移栽、合理施肥、病虫害综合防治及草莓生长的促与掌控等。...
[期刊论文] 作者：倪树平,任建华,,
来源：班主任 年份：2006
班级是学校进行教育教学及管理活动的基本单位,将班级建设成学习型班级有利于促进学生的全面发展。本文就构建学习型班级作些理性思考。一、树立终身学习理念是构建学习型班...
[期刊论文] 作者：余传银, 倪树平,,
来源：中华医院感染学杂志 年份：2011
目的研究肺部感染革兰阴性杆菌的分布及其耐药性,为临床合理使用抗菌药物提供依据。方法收集2008年3月-2009年9月医院内科和重症监护病房肺部感染患者痰标本分离的316株革兰...
[期刊论文] 作者：倪树平,余传银,,
来源：海峡药学 年份：2012
目的探讨比索洛尔联合厄贝沙坦治疗扩张型心肌病充血性心力衰竭的疗效观察。方法选择我院2008年2月至2011年11月扩张型心肌病充血性心力衰竭患者68例,随机分为对照组和治疗组...
[期刊论文] 作者：余传银,倪树平,,
来源：海峡药学 年份：2010
目的探讨乌头碱中毒的诊断和治疗。方法对我院收治15例乌头碱中毒患者（轻度4例．重者11例）进行彻底洗胃、静脉补液纠正心律失常等紧急治疗。结果轻度中毒4例，20～24h后心电图正常恢......
[期刊论文] 作者：杨丽萍, 倪树平,
来源：中小学数学(高中版 年份：2019
数学概念是一种数学的思维形式,反映了现实对象的空间形式和数量关系的本质特征.在数学中,一般的思维形式以定理、公式、法则等方式表现出来,而数学概念则是组成它们的基础.正确地理解和形成一个数学概念,是掌握数学基础知识和基本技能、发展逻辑思维和空间想象......
[期刊论文] 作者：陆炳荣,倪树平,屠建平,,
来源：人民教育 年份：2010
高中新课程强调国家、地方、学校三级管理体系,强调对地方课程资源的开发与利用,在内容上要求体现地域的特点,体现本土文化气息。作为浙江省高中实施新课程的样本学校,浙...
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