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[期刊论文] 作者：倪立擎,,
来源：中学历史教学研究 年份：2015
在《义务教育历史课程标准(2001年版)》的指导下,全国各地一共出版了5种版本、共30册的初中历史教科书。在多年的教学实践中,教师们为了上好每一堂课,充分利用教科书资源...
[期刊论文] 作者：倪立擎,
来源：中学历史教学研究 年份：2016
史学阅读不仅有利于历史教师专业成长,更重要的是有利于引领课堂创新。张海林教授的《王韬评传附容闳评传》一书,详细记述了中国近代史上首位留美学生容闳的一生,笔者正是借...
[期刊论文] 作者：倪立擎,
来源：中学历史教学参考 年份：2021
中国近代思想家梁启超曾在《中国历史研究法》中指出"中国古代史外无学……",意思是说历史学包罗万象,涵盖内容丰富,涉及领域繁多。这正与课程论中融合课程的概念有异曲同...
[期刊论文] 作者：倪立擎,
来源：中学历史教学参考 年份：2022
＜正＞芬兰有一种“先见森林,后见树木”的教育思想,建立在学生整体化学习的基础上,其核心是让学习者在清晰目标的引领下开展学习,或者（以及）在感悟学习意义的前提下从事学习[1]。“先见森林,后见树木”,也是知识本身复杂性以及知识习得建构性的必然要求,符合人类普遍......
[期刊论文] 作者：倪立擎,
来源：中学历史教学参考 年份：2018
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