搜索筛选:
搜索耗时0.0299秒,为你在为你在61,042,058篇论文里面共找到 5 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：傅剑英,,
来源：小学教学研究 年份：2004
学校的常规就是按照教育惯例,进行经常的必须的基础教育。诱导和唤起学生自身需要的动机,从而内化成自觉的要求,由偶然的不经常的道德行动转化为一贯的、稳定的道德行为...
[期刊论文] 作者：傅剑英,,
来源：课外语文 年份：2014
课堂教学是一个富有变化的动态生成系统,是一个不断前进发展的过程。因此,教师要灵活机智地处理生成性教学资源,用动态生成的教学观念调控课堂教学,掌握生成性课堂的驾驭艺术...
[期刊论文] 作者：傅剑英,,
来源：小学教学参考 年份：2016
新教材应该有新教法。生字教学的新方法就是随读识字。随读识字是生字呈现与学习的一种教学方法,它是对读前识字——扫除拦路虎的一种颠覆。它要求在教师的引导下,学生积极主...
[期刊论文] 作者：傅剑英,,
来源：中小学心理健康教育 年份：2014
一天上午,我在办公室接到一个求助电话：＂喂,是傅老师吗？我是小王的爸爸,今天中午,小王要买陀螺,我们认为玩陀螺太危险,不同意买,他不肯摆休,不是摔东西就是打骂。平时他就是这样......
[期刊论文] 作者：傅剑英,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2016
[摘 要]新教材应该有新教法。生字教学的新方法就是随读识字。随读识字是生字呈现与学习的一种教学方法，它是对读前识字——扫除拦路虎的一种颠覆。它要求在教师的引导下，学生积极主动地参与到具体的语言环境中去识字。教学顺序一般是读文读句——句中读词—词中......
相关搜索：
