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[期刊论文] 作者：傅卓英,
来源：广东教育：教研版 年份：2009
教学实践也表明：人的学习活动往往是从兴趣出发，并被兴趣所左右的．学生只有对学习感兴趣，才会有敏捷的思维及创新的欲望．所以，要激活创新思维，必须先提高学习兴趣．...
[期刊论文] 作者：傅卓英,
来源：广东教育·综合 年份：2010
在小学数学的课堂教学中,新知的学习过程就是解决问题的过程,但这个过程往往是枯燥、烦琐的.这时,教师如果能创设适宜的情境让学生在不知不觉中趣味盎然地发现问题、解决问题,就能促进学生的自主思维,使学生达到掌握知识、训练思维、发展数学能力的目的.那么,教......
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