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[期刊论文] 作者：傅小慧,,
来源：教育教学论坛 年份：2010
根据幼儿期思维发展的特点，小班幼儿处于思维发展的感觉运动水平，中、大班幼儿处于感觉运动阶段向具体形象阶段发展的思维水平，因此幼儿很难掌握抽象的数学概念。如何使幼儿数学......
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