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[期刊论文] 作者：傅小殷,,
来源：小学语文教学 年份：2015
群文选择《渔夫和金鱼的故事》([俄国]普希金)《爱心树》([美国]谢尔·希尔弗斯坦)(绘本)《田鼠太太的项链》([中国]方轶群)《母鸡萝丝去散步》([美国]佩特·哈群斯)(绘...
[期刊论文] 作者：傅小殷,,
来源：科学咨询(教育科研) 年份：2013
活动课程作为我国新课程改革的一个结构性突破，是新一轮基础教育课程对学校教育提出的一个新挑战，历经十年的风风雨雨磕磕绊绊，它已经成为了我国基础教育课程改革中一个新的生长......
[期刊论文] 作者：傅小殷,
来源：读与写（上，下旬） 年份：2004
小学语文课程标准指出：＂作文教学与阅读教学密切配合，作文教学时，要指导学生灵活运用阅读中的知识和技能。＂阅读是吸收，写作是表达，阅读是写作的基础，学生从阅读中汲取营养，利于学生从......
[期刊论文] 作者：傅小殷,
来源：中国教育学刊 年份：2022
当前小学语文教学存在忽视课后习题、片面使用客观题并选择性遗漏实践活动类题目以及功利性使用习题等问题,导致学生需要花更多的课外时间进行相应的训练才能达标.推进课后习题教学化,不仅能提高课堂教学质量,还能避免出现“课内减、课外增”现象,切实减轻学生......
[期刊论文] 作者：傅小殷, 徐颖,
来源：小学语文教学 年份：2022
＜正＞六年级上册第三单元是教材最后一个阅读策略单元，单元语文要素是“根据阅读目的，选用恰当的阅读方法”。本套教材十分注重对阅读策略的学习和运用，既有显性的编排在教材中的阅读策略单元：三上第四单元预测策略、四上第二单元提问策略、五上第二单元提高阅读速度策......
[期刊论文] 作者：张可仁,傅小殷,李勇,,
来源：基础教育课程 年份：2017
涪陵城区第七小学校从"人与人""人与自然""人与社会"三个维度,搭建了国家基础课程、实践体验课程、拓展延伸课程的"3+X"个性课程体系,并通过一系列行之有效的方法,增强了学校...
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