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[期刊论文] 作者：傅荣燕,
来源：教师 年份：2020
为了使学生学会用所学的综合知识和技能解决生活中的实际问题,提高学生的动手实践能力,培养学生的团结协作能力,可以采用项目式的学习方式,即以学生自主学习为主,围绕“项目...
[期刊论文] 作者：傅荣燕,
来源：中学生作文指导 年份：2020
为了让学生在各自的能力范围内学有所获,自主学习能力的培养显得尤为重要。德国教育家第斯多惠说过:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”自主学习能力的...
[期刊论文] 作者：傅荣燕,
来源：学周刊·A 年份：2013
摘要：每个教师对教材的知识侧重点不同，对教材挖掘的深浅不同，教师教学的风格也不同。为了发挥教师集体备课的优势，也为了减轻教师的备课工作量，从而有更多的精力用于教育教学管理，我们4所学校的信息技术教师组成了跨校教研组，决定采用集体备课。即各自备课作为一次备......
[期刊论文] 作者：傅荣燕,
来源：新课程 年份：2019
公开课对教师来说是一次锻炼与提升的机会,每一次公开课都会受益匪浅,它一次次让我品尝课堂的那份快乐,也一次次引起我对教学的深刻反思。本次公开课,从最初的选题、构思,到...
[期刊论文] 作者：傅荣燕,
来源：教师·下 年份：2020
摘 要：为了使学生学会用所学的综合知识和技能解决生活中的实际问题，提高学生的动手实践能力，培养学生的团结协作能力，可以采用项目式的学习方式，即以学生自主学习为主，围绕“项目活动”开展一系列探究，通过小组讨论获取相应的知识，并解决实际问题。创客教育背景下的项......
[期刊论文] 作者：傅荣燕,,
来源：青少年日记(教育教学研究) 年份：2013
一、合理分组对所教的学生,我作了一次问卷调查:(1)何时开始接触电脑?(2)你会用电脑做些什么?(3)你在电脑方面有何特长?(4)你希望在中学的信息技术课中学习哪方面的知识和技...
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