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[学位论文] 作者：傅金兰,,
来源：曲阜师范大学 年份：2004
正义是人类社会具有永恒价值的基本理念和基本行为准则。正义这一概念的涵盖面很大，它既涉及社会的基本制度，也涉及社会成员的基本行为取向。正义具有社会制度的倾向性，即正义与......
[期刊论文] 作者：傅金兰,,
来源：当代教育科学 年份：2005
课程生态观是新时期人们审视与反思课程发展的一种观念，它充分考虑了人与课程的关系，井以促进学生的健康成长为旨归。课程观的转变必然与教师角色的转变相伴，在教师由领导者向看......
[期刊论文] 作者：傅金兰,,
来源：成人教育 年份：2008
信息化社会需要具有自主学习能力的学习者,每个人必须成为具有分析、批判、质疑、自觉定向能力的学习者,而不是只能通过考试的知识收藏者,即每一个社会成员必须学会进行终身...
[期刊论文] 作者：傅金兰,,
来源：中国中西医结合外科杂志 年份：2014
肛肠疾病发病率逐年升高。2011年11月-2012年11月我们采用肛泰栓联合肛泰软膏治疗肛肠病术后患者，促进术后快速康复，现总结如下。...
[期刊论文] 作者：傅金兰,,
来源：教育导刊 年份：2014
道德灌输妨碍或阻止了个体自主地进行理智思考和判断，并造成了道德无思及道德冷漠的后果。真正的道德教育应该引导学生过一种有思的道德生活．承认个体独有的学习能力，引导学生独......
[期刊论文] 作者：傅金兰,,
来源：云南民族大学学报(哲学社会科学版) 年份：2014
普遍的性别规制与偏见所引起的性别不公正会导致性别尊严伤害与性别刻板印象等后果，这种由性别偏见而产生的社会歧视与主体没有得到普遍的承认相关。社会歧视会产生消极的情感......
[期刊论文] 作者：傅金兰,,
来源：浙江中医杂志 年份：2012
化疗是乳腺癌根治术后的主要治疗手段之一,但往往不良反应明显,严重影响乳腺癌患者的术后治疗。因此,采取有效措施降低化疗不良反应是乳腺癌术后治疗的关键。本研究选用...
[期刊论文] 作者：傅金兰,,
来源：教育评论 年份：2016
课堂教学规训主要表现在课堂教学仪式规训和课堂教学秩序规训两方面。对课堂教学中普遍存在的规训与控制进行分析的结果表明,师生权力的不对等导致师生交往中学生话语权的缺...
[期刊论文] 作者：傅金兰,,
来源：教学与管理 年份：2016
学校是一个充满仪式行为的地方,学校的日常生活从学生入校第一天起就有着重要的仪式设计。借助于仪式,学校期望学生在成为一个社会人的过程中,能了解学校的校规校训,理解参加...
[期刊论文] 作者：傅金兰,
来源：中国电化教育 年份：2020
摘要：立德树人是人类社会进入智慧社会出现的一个重要语汇，中国特色社会主义进入新时代，立德树人要求创新教育方式，要求重塑对于儿童学习极为重要的“重要他者”。其中榜样学习不是为了在青少年心中树立一个虚无的“重要他者”，而是帮助他们从真实、立体的“重要他者......
[期刊论文] 作者：傅金兰,,
来源：现代中小学教育 年份：2018
国家形象传播是在国民心目中确立自身的良好形象。学校作为国家形象传播的重要阵地,担负着传递完整的国家形象任务,特别需要借助仪式活动使正向的国家形象嵌入儿童的心灵。升...
[期刊论文] 作者：傅金兰,,
来源：当代教育科学 年份：2011
受教育权是每个人都应平等享有的权利,努力实现人人平等的受教育权是实现社会公正的基本要求,也是教育之于社会公正的一种伦理诉求。基础教育阶段的公正是教育公正之最基本的...
[期刊论文] 作者：傅金兰,
来源：教育导刊：下半月 年份：2009
课程生态观关注体验与理解，重视幼儿与课程的关系，并以促进幼儿的健康成长为旨归。幼儿教师应开展理解、体验、探究式的创造性教学，关注幼儿生命，回归幼儿生活，实现幼儿的可持续发......
[期刊论文] 作者：傅金兰,,
来源：成人教育 年份：2009
在社会哲学视野中人的存在是一种未完成的存在。生命的完善是通过学习来改变的，学习本身能够组织和改进大脑。正是在学习化社会中，无处不在的教育促进了人的全面的、全方位的发......
[期刊论文] 作者：傅金兰,,
来源：成人教育 年份：2006
以人的解放、自我实现和自我完善为目的的终身教育．必然会注重人们平等机会的实现，它是要努力开发个人与生俱来的那些能力，由此促进建立一个更加公正、和谐的社会。终身教育思想......
[期刊论文] 作者：傅金兰,
来源：成人教育 年份：2007
植根于漫长人类社会中由于阶级背景差别而造成的人们成就机会不平等的现象，应当通过教育的适当措施加以补救。要消除贫穷、社会不平等、种族主义和歧视，从而使下层社会的人民有......
[期刊论文] 作者：傅金兰,
来源：江西中医药 年份：2013
目的：探讨推按运经仪穴位刺激治疗哺乳期乳腺炎的疗效.方法：选取我院哺乳期乳腺炎患者40例,随机分为研究组及对照组,每组20例,研究组在常规治疗的基础上行推按运经仪刺激檀中穴......
[期刊论文] 作者：傅金兰,
来源：内蒙古师范大学学报：教育科学版 年份：2009
自古以来人类一直在追求着生命的不断完善,并在这种追求中体味着生命的真谛。在社会哲学视野中人的存在是一种未完成的存在。我们不可能给生命的完善设计一个精确的形象,因为...
[期刊论文] 作者：傅金兰,,
来源：教育导刊·幼儿教育 年份：2009
课程生态观关注体验与理解,重视幼儿与课程的关系,并以促进幼儿的健康成长为旨归.幼儿教师应开展理解、体验、探究式的创造性教学,关注幼儿生命,回归幼儿生活,实现幼儿的可持...
[期刊论文] 作者：傅金兰,
来源：中国电化教育 年份：2020
立德树人是人类社会进入智慧社会出现的一个重要语汇,中国特色社会主义进入新时代,立德树人要求创新教育方式,要求重塑对于儿童学习极为重要的“重要他者”.其中榜样学习不是...
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