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[期刊论文] 作者：兰公瑞,,
来源：吉林体育学院学报 年份：2007
体育是大学教育的重要组成部分,是促进大学生身心发展的重要手段,可以在高校心理健康教育中发挥其独特功能。就体育在高校大学生心理健康教育中的积极作用,以及如何发挥这种...
[期刊论文] 作者：兰公瑞,,
来源：科技信息(学术研究) 年份：2004
培养辅导员的心理教育能力是新时期辅导员工作发展的必然要求,是大学生成长的需要,是高校加强心理教育的需要,是高校辅导员自身成长与加强队伍建设的需要。文章探讨了辅导员...
[期刊论文] 作者：兰公瑞,,
来源：科教文汇(中旬刊) 年份：2007
本文针对大学生的人际关系、情绪调控、性心理与恋爱心理、就业心理等方面展开分析,尝试提出了采用团体咨询的训练方法,对大学生心理健康教育的实效性。...
[学位论文] 作者：兰公瑞,
来源：东北师范大学 年份：2007
对国内过去12年间的62项注意缺陷/多动障碍干预研究结果进行了元分析,结果显示:(1)国内现有的ADHD干预措施取得了显著的干预效果;(2)在不同干预措施中,药物治疗与行为疗法或...
[期刊论文] 作者：兰公瑞, 范文俊,,
来源：长春理工大学学报(社会科学版) 年份：2009
从大学生心理健康存在的问题及心理健康在大学生全面发展中的意义，说明了大学生心理健康与全面发展的关系，强调了大学生心理健康工作的重要性。并提出如何增进和维护大学生心理......
[期刊论文] 作者：盖笑松,兰公瑞,,
来源：心理与行为研究 年份：2013
从青少年积极发展的理论视角出发,编制大学生积极发展问卷。在进行开放式问卷调查和访谈基础上,编制了问卷的项目。通过对1749名被试的初测和948名被试的正式测试,确定了大学...
[期刊论文] 作者：兰公瑞, 盖笑松,,
来源：外国教育研究 年份：2004
自我调节学习是学习者获得成功学习的重要因素,因此如何促进和利用学习者的自我调节学习能力就成为基于计算机的学习环境设计的关键问题。欧洲电子学习网络推出的iClass项目...
[期刊论文] 作者：兰公瑞,盖笑松,,
来源：现代大学教育 年份：2017
根据《大学生积极发展问卷》的测量结果筛选积极发展水平高的185名被试进行了访谈。访谈发现影响青少年积极发展的因素可以分为三个相互联系的方面:个体积极成长的愿望、积极...
[会议论文] 作者：兰公瑞, 盖笑松,,
来源： 年份：2015
青少年积极发展观以积极的态度看待青少年的发展,重点关注青少年的优点、能力与潜质以及发展这些潜质的方法。受发展的经验观和行动观影响,国外在青少年积极发展领域的文献越...
[会议论文] 作者：兰公瑞,盖笑松,
来源：第十五届全国心理学学术会议 年份：2012
青少年积极发展观认为，青少年"没有问题并不等于有足够准备"，以及"青少年并非是我们要解决的问题，而是有待我们发展的资源"。与只关注青少年的问题不同，青少年积极发展观提供......
[会议论文] 作者：盖笑松,兰公瑞,
来源：第十六届全国心理学学术会议 年份：2013
近年来，青少年发展领域的专家越来越意识到，聚焦于发展青少年的能力和潜质比强调他们的问题更为有效。如何促进青少年的积极发展，使青少年具备更多的品格优势？...
[会议论文] 作者：兰公瑞,盖笑松,
来源：全国发展心理学第十一届学术研讨会 年份：2011
...
[期刊论文] 作者：于海峰,兰公瑞,刘希平,
来源：东北师大学报：自然科学版 年份：2008
采用单片机的形式研制了儿童注意力检测仪器CPT-SST测试仪,实现了持续性操作测验和停止信号任务在单片机上的测量.实验结果表明该仪器具有良好的诊断能力,可用于儿童多动症的...
[期刊论文] 作者：兰公瑞,刘成刚,盖笑松,,
来源：心理科学 年份：2011
关于面孔识别的认知发展机制,目前存在面孔加工的特殊性发展理论和一般认知因素发展理论,两种观点的争议在于儿童和成人对面孔的识别方式是否存在差异。要解决这一争议,未来...
[期刊论文] 作者：盖笑松,兰公瑞,刘希平,,
来源：心理学报 年份：2008
对国内过去12年间的62项注意缺陷/多动障碍干预研究结果进行了元分析,结果显示:(1)国内现有的ADHD干预措施取得了显著的干预效果;(2)在不同干预措施中,药物治疗与行为疗法或...
[期刊论文] 作者：兰公瑞,李厚仪,盖笑松,,
来源：心理科学进展 年份：2017
人生目的是一种个体想要完成的,首先是对自我有意义,进而是对超越个人之外的世界有影响的稳定的具有概括性的意图。它有着与意义、目标不同的内涵。人生目的是能够预示健康、...
[期刊论文] 作者：王国霞, 李涛, 兰公瑞, 盖笑松,,
来源：长春教育学院学报 年份：2018
青少年意向性自我调节水平在自设目标、自定计划和主动执行三个方面存在明显的个体差异;随着年龄增长,青少年的目标逐渐多样化,自主能力不断增高,自我调节的灵活性不断增加,...
[期刊论文] 作者：兰公瑞, 丁文杰, 米振宏, 盖笑松,,
来源：高教探索 年份：2018
以4所不同层次高校的1046名大学一、二年级学生为研究对象,相隔6个月进行了前后两次测试,运用分层回归模型分析了大学生参与课外活动和积极发展的关系。研究发现:一方面,课外...
[期刊论文] 作者：刘成刚,兰公瑞,刘希平,盖笑松,,
来源：心理科学 年份：2007
儿童注意力的测量途径包括家长或教师评定法、行为观察法、生理检测法及实验室测量法等。在实验室测量法中,持续性操作测试(CPT技术)是主要的测量范式。传统的CPT技术主要应...
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