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[期刊论文] 作者：关仁菊,
来源：教坛聚焦 年份：2009
在广大一线教师的大胆探索下,近年来出现了许多新的小学语文教法,这对提高小学语文教学质量不无裨益。但若结合教学实践,仔细推敲,就会发现其中有的“新教学法”或理论基础薄弱,或忽略了小学生心理特点,或脱离小学生认知实际,反而将小学语文教学引入误区。本文......
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