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[期刊论文] 作者：徐铭莲, 冉宜沿,
来源：语文教学通讯 年份：2023
大单元教学已成为提升学生语文学科核心素养的重要方式，但在教学设计中如何实操却成为一线教师新的思考点。以统编高中语文教材必修下册第六单元为例，展示大单元教学路径的动作分解：提取大概念—确定单元目标—分解成课时目标—调配适切篇目—构建主任务。通过以上......
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