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[期刊论文] 作者：冒爱玉,,
来源：快乐阅读 年份：2015
【案例片段】师:有人说,《囚绿记》的作者对绿的爱有些变态,你同意他的看法吗?请结合课文具体语句陈述。生:"我拿绿色来装饰我这简陋的房间,装饰我过于抑郁的心情。我要...
[期刊论文] 作者：冒爱玉,,
来源：新作文(中学作文教学研究) 年份：2016
这是两节连上的作文课。一连两节课,我们听下来都一点没有觉得累。根据我们的观察,学生也是如此,他们一直积极参与,也一直很兴奋,甚至很亢奋。为什么会有这样的效果呢?因...
[期刊论文] 作者：冒爱玉,,
来源：语文天地 年份：2016
去年,我校严建国老师执教的《茅屋为秋风所破歌》获省优课比赛一等奖。这节课正是遵循古诗教学的根本规律,真正做到以诵读为主线,设计和开展教学活动。以下是笔者对这堂...
[期刊论文] 作者：冒爱玉,
来源：作文成功之路：高考冲刺（上） 年份：2014
目前的讲文课堂教学，尤其是文学教学，因教学模式陈旧呆板、教学方法刻板单调、教学内容处理简单而脱离人的真实生活和精神体验。语文教学陷入了程式化的“口头操练”的泥淖之中......
[期刊论文] 作者：冒爱玉,,
来源：语文天地 年份：2013
材料是主题的支柱,是文章的基础。广泛搜集、占有材料,是写作的首要工作。然而,初中生在作文中时常出现＂无从下笔＂与＂内容干瘪＂等情况,根本问题在于未解决好材料收集与运用问题,......
[期刊论文] 作者：冒爱玉,,
来源：语文天地（初中版） 年份：2013
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[期刊论文] 作者：冒爱玉,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2014
一、 初中语文阅读教学误区 1. 以“教”代“读”。“课标”明确指出阅读是学生的个性化行为。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。但是在实际阅读教学中，教师容易轻视学生的个性化阅读，让学生快速浏览后，就将学生向预设的答案引导，最后归纳出几条阅读规......
[期刊论文] 作者：冒爱玉,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2013
中考是学生人生中一段重要的生命历程，在推进新课改的今天，体现“以人为本”新理念的中考试卷设计正在成为一个新的亮点。笔者就2012年各地语文中考试题中出现的创新信息来谈谈这方面的体会，谨供参考。 一.唤醒生命，让学生兴趣盎然地求知 学生的学习兴趣直接......
[期刊论文] 作者：冒爱玉,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2010
新课程标准对初中生学习古诗词的要求是:“诵读古代诗词,有意识地积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位和审美情趣。”但是,由于初中生古文化知识的欠缺以及阅历、生活经验的不足,他们很难身临其境,与文本对话,与古人交流。我在教学中进行了多方位的探索和实践,......
[期刊论文] 作者：冒爱玉,
来源：阅读与鉴赏(初中) 年份：2005
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。曹操(155￣220),字孟德,沛国谯郡...
[期刊论文] 作者：冒爱玉,
来源：阅读与鉴赏(初中) 年份：2005
东临碣石,以观沧海水何澹澹,山岛竦峙树木丛生,百草丰茂秋风萧瑟,洪波涌起日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里幸甚至哉,歌以咏志 曹操(155～220),字孟德,沛国谯郡(现安徽省亳县)人三国时政治家军事家诗人东汉献帝建安初年,拜大将军,当丞相,后封魏王子曹......
[期刊论文] 作者：冒爱玉,
来源：语文天地·初中版 年份：2016
去年，我校严建国老师执教的《茅屋为秋风所破歌》获省优课比赛一等奖。这节课正是遵循古诗教学的根本规律，真正做到以诵读为主线，设计和开展教学活动。以下是笔者对这堂课的简单分析。 一、案例概述 片段（一）：畅读诗歌 师：首先，我们完成第一个任务：畅读诗歌，要求......
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