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[期刊论文] 作者：刘晓英, 冯君升,
来源：中小学数学(小学版 年份：2021
学情分析:1."鸡兔同笼"问题是我国古代著名数学趣题,容易激发学生的探究兴趣。2."假设法"对学生来说比较陌生,教学中要抓住其特点,讲解算理,让学生逐步掌握。教学目标:1.了解"鸡兔同笼"问题,感受古代数学问题的趣味性。2.尝试用不同的方法解决"鸡兔同笼"问题并......
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