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[期刊论文] 作者：冯嘉妮 黄翯青,
来源：学前教育(幼教版) 年份：2021
研究表明，欺负行为在幼儿阶段已经萌芽，并能显著预测幼儿上小学后的欺负/受欺负行为。幼儿社会交往以及卷入欺负/受欺负事件主要发生在幼儿园，教师及时地发现、分析和处理早期欺负行为，对减少欺负事件、保护幼儿感受及促进其情绪和社会性发展都有重要作用。已有研究......
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