搜索筛选:
搜索耗时0.0971秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 6 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：冯幼绒,
来源：中学理科：综合 年份：2005
在化学反应中存在许多守恒关系，如质量守恒、元素守恒、电荷守恒、原子个数守恒、氧化还原中的电子得失守恒、化学式中正负化合价总数绝对值相等，等等，灵活运用这些守恒关系建立......
[期刊论文] 作者：冯幼绒,
来源：新课程 年份：2019
"互联网+教育"、大数据技术在教育领域的应用越来越广泛,大数据的有效采集更为重要。分析了教学过程中传统的数据与大数据的区别,并以极课大数据平台为例,介绍数据的采集和分...
[期刊论文] 作者：冯幼绒,孙天山,,
来源：化学教与学 年份：2016
由于初高中在课程设置和育人目标等方面存在差异,初高中化学教学存在脱节的现象。转变观念是初高中教学衔接的根本;尊重“教学目标差异、知识逻辑差异、学力能力差异”是做好...
[期刊论文] 作者：冯幼绒,孙天山,,
来源：化学教与学 年份：2016
作为思维的高级形式——高阶思维,正逐渐被人们所认识。培养学生的高阶思维能力已成为当下教育教学活动的主要目标。设置"阶梯性问题、开放性问题、批判性问题、真实性问题、...
[期刊论文] 作者：季正宇,冯幼绒,
来源：课程教育研究 年份：2021
学习性评价是一种促进学生学习的评价方式.但目前在中国教育评价中经常被缺失,这一方面是由于传统课堂评价方式根深蒂固,另一方面也有高考指挥棒的指导性作用.本文旨在化学综合实践活动中尝试引入学习性评价,以期能指导学生学习,帮助他们获得自我评价和同伴评价......
[期刊论文] 作者：孙天山,沈颖,冯幼绒,靳培培,
来源：化学教与学 年份：2018
为了解学生高阶思维能力的现状,编制了高中生高阶思维能力自我测量量表,对210名高中学生进行调查,结果显示学生的高阶思维能力与年龄、知识储备和学力有正相关性,高阶思维能...
相关搜索：
