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[学位论文] 作者：冯春欣,,
来源： 年份：2013
随着初中地理课程改革的深入发展以及地理学科在初中教育阶段所处的尴尬地位,对地理课堂教学有效性的研究显得尤为重要。而地图是地理教材的重要表述手段,也是学生学习地理的...
[期刊论文] 作者：冯春欣,,
来源：课程教育研究 年份：2013
具有生活色彩的地理教学就是要让地理课堂面向学生的生活世界。这既是新课程的基本理念之一,也是增强地理课堂吸引力,培养学生学习地理兴趣的有效策略之一。它可以让地理课堂...
[期刊论文] 作者：冯春欣,,
来源：地理教学 年份：2018
空间定位能力是培养学生地理核心素养中区域认知的首要能力。如何培养学生的空间定位能力?笔者在十八年的教学经验基础上,通过两年多的教学实践,结合具体课例,来谈EVC手绘软...
[期刊论文] 作者：范晓静, 冯春欣,,
来源：课程教育研究 年份：2018
对交互式电子白板在初中地理教学中的运用进行解析。结合人教版初中地理教材中的部分内容,在概述交互式电子白板定义与功能的基础上,对初中地理地图教学过程中的不足进行分析...
[期刊论文] 作者：冯春欣,范晓静,
来源：新课程 年份：2018
空间定位能力是培养学生地理核心素养中区域认识的首要能力。如何培养学生的空间定位能力？通过18年的教学经验及两年多的教学实践，结合具体课例，来谈EVC手绘软件在初中地理课堂......
[期刊论文] 作者：冯春欣,庄云芳,
来源：天津教育 年份：2021
区域地理在初中地理教学中占据着举足轻重的地位。鉴于其知识点分散且繁多,在教学过程中教师要抓住区域主干知识,侧重于学生综合思维能力的培养。本文以塔里木盆地为例,说明...
[期刊论文] 作者：冯春欣 庄云芳,
来源：天津教育·下 年份：2021
【摘 要】区域地理在初中地理教学中占据着举足轻重的地位。鉴于其知识点分散且繁多，在教学过程中教师要抓住区域主干知识，侧重于学生综合思维能力的培养。本文以塔里木盆地为例，说明如何在初中区域地理教学中进行主题探究的教学设计，以培养学生的综合思维能力。 ......
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