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[期刊论文] 作者：冯枚枚,
来源：中国校外教育：中旬 年份：2012
"六模块建构式"课堂注重学生能力的培养,课堂是动态的、生成的、不断建构的,在建构中师生共同成长。基于"六模块"建构式课堂教学模式的理念,要求我们在运用"六模块"建构式课...
[期刊论文] 作者：冯枚枚,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2011
一、背景 龙苴小学虽然是一所乡镇中心小学，但由于学校的教学质量一直位居全县前列。升人重点中学的学生也较多，所以倍受上级领导和家长的关注。在这种双重的关注下，明显感觉到......
[期刊论文] 作者：冯枚枚,
来源：考试周刊 年份：2010
教材是学生获得技能﹑发展智慧的重要载体,对教材进行适度、有效的开发和处理,让学生的各种基础能力在课程实施过程中得到充分发展,是新课程对我们提出的基本要求,也是我们善于使用教材这副“弹离跳板”的集中体现。 一、调整教材内容的结构层次 教材不是一......
[期刊论文] 作者：冯枚枚,
来源：中国校外教育·基教(中旬) 年份：2012
“六模块建构式”课堂注重学生能力的培养，课堂是动态的、生成的、不断建构的，在建构中师生共同成长。基于“六模块”建构式课堂教学模式的理念，要求我们在运用“六模块”建构式课堂教学模式时，应根据数学学科自身的特点相应的作出一些整合，应根据每节课的需要选择其......
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