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[期刊论文] 作者：冯汉茹,,
来源：教育教学论坛 年份：2016
为破解难点,笔者探索了支架式教学,以问题串、制作模型、实验等载体为支架下手点,辅助突破体液、内环境等概念,探明物质交换关系,认可内环境是多细胞动物与外界物质交换的媒...
[期刊论文] 作者：冯汉茹,
来源：中学教学参考 年份：2017
以＂光合作用＂概念为例,用＂提出问题＂的方式,列举相关事实,进行概念解读,使学生在解决问题的过程中建构概念、完善概念,轻松应对核心概念下出现的＂特例＂,从而达到挖掘深度、拓宽宽度......
[期刊论文] 作者：冯汉茹,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2018
[摘 要]课堂是师生交流互动的主要阵地，抓住了课堂，就抓准了源头。在概念教学、科学史教学、活动教学等不同类型的生物课堂教学中，精心设计问题，可最大限度地优化生物课堂教学，达到促进学生建构知识、提升能力的双重目的。 [关键词]问题优化设计；概念教学；科学史教......
[期刊论文] 作者：冯汉茹,
来源：教师 年份：2017
文章以两封信作为线索串联系了一位生物教师关爱学生、严谨敬业的特点,由此阐明教学还需＂爱＂与＂心＂的浇注才能打通教育长桥的理念....
[期刊论文] 作者：冯汉茹,,
来源：中小学实验与装备 年份：2018
1教学背景组成细胞的有机物主要包括糖类、蛋白质、核酸和脂质等,某些化学试剂能和这些有机物产生相应的颜色反应,借助人的感官对颜色反应的直接观察或对比观察,以此检测和验...
[期刊论文] 作者：冯汉茹,,
来源：中小学实验与装备 年份：2017
1教材分析"探究酵母菌细胞呼吸的方式"通过探究细胞呼吸产物进而认证酵母菌细胞呼吸的两种方式,为解释光合作用形成糖类后的"去路"打下根基,还密切联系着"组成细胞的分子...
[期刊论文] 作者：冯汉茹,,
来源：中学教学参考 年份：2015
以《细胞核——系统的控制中心》一课为例,借助情境自学、合作互学等环节,践行学生自学、互学、展学为主,教师领学为辅的理念,结合物理模型的构建,阐明了细胞核的结构和功能,...
[期刊论文] 作者：冯汉茹,,
来源：教育观察 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：冯汉茹,,
来源：中小学教学研究 年份：2018
释疑着丝粒和着丝点,找到二者的区别和联系,为准确复习备考有丝分裂和减数分裂过程和特点提供参考。...
[期刊论文] 作者：冯汉茹,,
来源：中学生物教学 年份：2018
从善实、善读、善思、善笔、善修五个角度介绍写作论文的过程、心得与体会,为一线教师论文写作提供参考、便于借鉴,以飨生物学教育工作者。...
[期刊论文] 作者：冯汉茹,,
来源：课程教育研究 年份：2016
以“问题追问”为教学手段,结合分析推理,进行知识细化和深入,完成教学模式由“你讲我听”到“你问我学”的过渡,为形成生物科学素养、建立逻辑思维提供一个有效的课例。To...
[期刊论文] 作者：冯汉茹,,
来源：中学生物教学 年份：2017
从4个方面引入思考点，对比分析受精卵从囊胚到原肠胚的发生过程，阐明三胚层分化的细节，形成对早期胚胎发育的系统认知。...
[期刊论文] 作者：冯汉茹,
来源：中学生物教学 年份：2018
概述干细胞的概念和分类,补充了成体干细胞、胚胎干细胞分化潜能的实例,利于帮助学生建立对干细胞的完整认知。...
[期刊论文] 作者：冯汉茹,
来源：文学教育 年份：2018
一生如风，一生如水。 呵护于子，陪伴于子。 母亲，今年62岁，已悄然度过人生的大半光阴。 母亲在我的眼里瘦弱，谦让，温和，针线活好，料理家务的好手。 儿时的记忆随着时间流逝慢慢褪色，时间太过残酷，一点一点褪去了母亲能够给我的所有记忆。听爸爸说，母亲生得一副......
[期刊论文] 作者：冯汉茹,,
来源：实验教学与仪器 年份：2018
采取适当的教学支架能促进学生认知的发展。在细胞全能性概念教学中,分别补充"植物细胞全能性的科学史""动物体细胞核全能性的科学史"作为教学支架,可以在拓展、延伸教材内容...
[期刊论文] 作者：冯汉茹,
来源：参花 年份：2017
喜欢看朱成玉的文章，他妻子已逝，爱女一个。他文笔细腻，情浓意浓，不管是对妻子、对女儿还是对母亲，从来都是心细如丝，孝顺如初，可谓好丈夫、好父亲、好儿子…… 人间真善美莫不如是，这样的“三好”总是让我想到“爱情、家庭兼得否”的问题。以前，不去想这样愚蠢到无解......
[期刊论文] 作者：冯汉茹,
来源：中学生数理化·教与学 年份：2016
“细胞核-系统的控制中心”概念性知识繁多.教师要引导学生辨析“相似概念”，促使学生了解知识的严谨性，帮助学生掌握、应用知识. 一、细胞核与拟核 细胞生物种类繁多，H.Ris最早提出“原核细胞”、“真核细胞”概念，将细胞生物分为原核生物和真核生物.原核细......
[期刊论文] 作者：冯汉茹,
来源：文学教育 年份：2017
潮起潮落，缘起缘落。 野棠花散，楼空人去。 茶，一往如初难；爱，宛如初见难。 爱情是两个人的事，无关名利、年龄、地域、职业。爱情是前世之果，许是今世种种错过，许是今世种种无奈，许是今世种种心酸，当然也有今世修成正果、建立家庭者。对于生活来说，爱情是可遇不可......
[期刊论文] 作者：冯汉茹,
来源：教育教学论坛 年份：2016
摘要：为破解难点，笔者探索了支架式教学，以问题串、制作模型、实验等载体为支架下手点，辅助突破体液、内环境等概念，探明物质交换关系，认可内环境是多细胞动物与外界物质交换的媒介。 关键词：支架；细胞外液；内环境；淋巴 中图分类号：G632.41 文献标志码：A 文章编号：1674......
[学位论文] 作者：冯汉茹,
来源：西南大学 年份：2018
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