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[期刊论文] 作者:冯满珍,, 来源:南平师专学报 年份:2003
本文主要探讨英语量词的遣词技巧,以点代面,主要分析汉语'一群、一帮、一伙'等的英语同义词的遣词....
[期刊论文] 作者:冯满珍,, 来源:新西部(下半月) 年份:2007
本文通过系统地概括英汉称呼语的亲属称呼语、姓名称呼语、亲属称呼语的泛化以及称呼语的尊称和谦称等方面的差异为切入点,探析中西方性格特征的差异:群体与个体、含蓄与外向...
[期刊论文] 作者:冯满珍,, 来源:云南农业大学学报(社会科学版) 年份:2010
对中国非英语专业学生的大学英语写作中的词汇并置缺陷进行调查研究。结果显示,学生写作中的词汇并置缺陷包括逐字翻译、词性误用、同义词误用、动词及物性误用、词序混乱、...
[期刊论文] 作者:冯满珍,, 来源:福建农林大学学报(哲学社会科学版) 年份:2013
比较了英语学习者的7种不同词汇呈现方式对二语学习者直接词汇学习效果的影响。结果表明,任何一种衔接关系的词汇呈现方式无论是在即时记忆测试中还是在延时记忆测试中,其效果......
[期刊论文] 作者:冯满珍,, 来源:四川教育学院学报 年份:2007
本文从内隐观的角度,调查分析影响大学生英语写作成就的各因素,并通过因子分析的方法找出影响学生英语写作成就的12个主要因素,分别是语言环境、理论和实践、素质水平、知识面、......
[期刊论文] 作者:冯满珍,, 来源:福建农林大学学报(哲学社会科学版) 年份:2009
以中国非英语专业的大学生写作中的词汇并置缺陷为切入点,试图把词块理论应用在矫治大学英语写作中的词汇并置缺陷中,并通过一项实证研究来检验词块理论对其的矫治是否有促进...
[期刊论文] 作者:冯满珍, 来源:中国林业教育 年份:2008
该文提出一种新的电教环境下以学生为中心的非英语专业交互式的作文评改模式,即把课堂交流系统应用于非英语专业的大班英语写作教学中,结果表明采用此模式的实验班的英语写作...
[学位论文] 作者:冯满珍, 来源:福建师范大学 年份:2005
本文探讨了在第二语言习得中,习得者的输入方式对第二语言习得的影响。文章采用问卷调查的方式,分别对非英语专业文科和理科学生(共262人)进行调查,区分他们不同的英语输入方式,......
[期刊论文] 作者:冯满珍,郑新民,, 来源:中国外语 年份:2016
为提高我国非英语专业学习者的反思性学习能力和写作能力,本研究开展了基于任务型的反思性英语写作教学模式的探讨,设计了为期16周的教学实验,学生对前期写作任务的过程和结...
[期刊论文] 作者:冯满珍,李荣宝,, 来源:福建农林大学学报(哲学社会科学版) 年份:2006
问卷调查和一个学期的教学实验表明:对大多数的英语学习者而言,第二语言最常用的输入方式是读,其次是听,读与其四级成绩表现出显著的相关性;且阅读班成绩(每天课后额外阅读2篇文章,......
[会议论文] 作者:冯满珍,苏孝荣,张秋禹, 来源:第七届全国复合材料学术会议 年份:1992
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