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[期刊论文] 作者：凌卫文,,
来源：小学教学参考 年份：2017
培养学生的几何直观能力是小学数学教学的重要目标.培养学生的几何直观能力需紧扣四个维度：引导体验,发展学生的画图意识;示范讲授,帮助学生化数为形;互译转化,提高学生的读图...
[期刊论文] 作者：凌卫文,,
来源：小学教学参考 年份：2013
第八册数学教材《认识方程》单元的出现正式开启了学生思维的新纪元,它标志着学生将从算术思维向代数思维进行过渡。这个过渡并非是一个经过练习能够跨越的量变过程,而是...
[期刊论文] 作者：凌卫文,,
来源：小学教学研究 年份：2013
班级文化是指由班级全体成员通过教育、教学、管理、活动所创建和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。它具有凝聚、约束、鼓...
[期刊论文] 作者：凌卫文,,
来源：小学教学研究 年份：2017
什么是数学核心素养?目前没有准确统一的定义,但许多专家学者从数学学科的性质出发,认为应为抽象、推理、模型思想。核心素养导向下的几何直观教学怎样实施?如何在几何直观教...
[期刊论文] 作者：凌卫文,
来源：小学教学参考：数学版 年份：2013
在一次“名师大讲堂”活动中，笔者观摩了两节“同课异构”课，由本市骨干教师A和省名师B执教同一内容“分数的基本性质”，对两位教师执教时采用不同的教学方式感触颇深。教师4首......
[期刊论文] 作者：凌卫文,,
来源：新课程学习(上) 年份：2012
学生容易混淆“东编南”和“南编东”两个概念的原因追本溯源是教师教学忽略学情，策略不当。有效的教学应从了解学生开始，创设生动新颖的数学情境，细腻构思，细致教学。...
[期刊论文] 作者：凌卫文,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2013
在一次“名师大讲堂”活动中，笔者观摩了两节“同课异构”课，由本市骨干教师A和省名师B执教同一内容“分数的基本性质”，对两位教师执教时采用不同的教学方式感触颇深。 教师A首先用课件呈现不完整的分数的基本性质“分数的分子和分母都乘以或除以相同的数，分数......
[期刊论文] 作者：党莎杰,卫凌,卫文博,,
来源：中国骨与关节损伤杂志 年份：2020
目的 探讨腰椎间盘突出症经皮椎间孔镜手术中联合使用右美托咪定与羟考酮的临床疗效.方法 回顾性分析自2017-05-2018-10采用经皮椎间孔镜手术治疗的80例腰椎间盘突出症,40例...
[期刊论文] 作者：党莎杰,卫凌,卫文博,
来源：中国骨与关节损伤杂志 年份：2021
目的 观察气压弹道式冲击波联合康复训练治疗足底筋膜炎的临床疗效.方法 纳入自2017-01-2018-07诊治的60例足底筋膜炎,30例采用气压弹道式冲击波联合康复训练治疗(A组),30例...
[期刊论文] 作者：卫凌, 卫文博, 韩妮妮, 辛梦玺, 伊力,,
来源：中国疼痛医学杂志 年份：2012
疼痛科作为一门新兴的临床学科，正在全国各地蓬勃发展，在疼痛科发展的过程中，以微创介入技术为代表的许多新的技术在疼痛科中广泛使用，在造福患者的同时，也出现了许多不容忽视的问......
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