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[学位论文] 作者：凡轶群,,
来源： 年份：2014
随着新课程改革的深入,思想政治探究题正引起广泛的关注。新课程倡导自主、合作和探究的学习方式,针对这一变化,江苏省从2006年开始在高考政治中采用了探究题这一新题型,与传...
[期刊论文] 作者：凡轶群,
来源：成才之路 年份：2014
摘 要：高中政治课程的教学任务旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，让他们掌握基本的政治理论常识。众所周知，政治与人们的生活息息相关，假若高中政治课程的教学脱离了生活实际，那么则无异于缘木求鱼。为达到高中政治课程的教学目标，就必须在课程教学中引......
[期刊论文] 作者：凡轶群,,
来源：考试周刊 年份：2014
随着新课程改革的深入,思想政治探究题正引起广泛关注。江苏省从2006年开始在高考政治中采用了探究题这一新题型,与传统的题型相比,探究题更注重考查学生的创造性思维和实践...
[期刊论文] 作者：凡轶群,
来源：考试周刊 年份：2014
摘 要： 随着新课程改革的深入，思想政治探究题正引起广泛关注。江苏省从2006年开始在高考政治中采用了探究题这一新题型，与传统的题型相比，探究题更注重考查学生的创造性思维和实践能力。探究题这一题型在经历了8年时间的发展后正渐趋成熟，在2014年的命题中更有了创......
[期刊论文] 作者：李荣志,凡轶群,
来源：中小学德育 年份：2017
微课是构建高中思想政治翻转课堂必不可少的辅助工具。借助微课帮助学生在课前展开自主学习,获取基本的显性知识;使合作探究、解疑释惑成为课堂学习的重点环节,从而实现课堂...
[期刊论文] 作者：李荣志 凡轶群,
来源：中小学德育 年份：2017
摘 要 微课是构建高中思想政治翻转课堂必不可少的辅助工具。借助微课帮助学生在课前展开自主学习，获取基本的显性知识；使合作探究、解疑释惑成为课堂学习的重点环节，从而实现课堂的“翻转”，凸显学生的学习主体地位；课后，则借助微课进行训练检测和评价反馈，保障翻转课......
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