搜索筛选:
搜索耗时0.0881秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 12 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：刘中瑛,,
来源：黄河之声 年份：2013
教学目标是整个教学活动的出发点和归宿,目标制定的是否适宜,直接关系到教学策略的选择和学生的学习效果。教师在制定目标的时候要结合教材文本和＂具体学生＂,从学生需要的角度......
[期刊论文] 作者：刘中瑛,,
来源：中小学音乐教育 年份：2013
课题:非洲歌舞音乐教材选用:人音版——高中音乐鉴赏教材分析:本单元大主题是《亚非音乐神韵》,分《历史悠久的亚洲传统音乐》和《非洲歌舞音乐》两课时。本课的内容是《...
[期刊论文] 作者：刘中瑛,,
来源：课程教育研究 年份：2014
普通高中音乐鉴赏课教学是一种音乐文化的教学,通过音乐学习,旨在让了解人类优秀文化遗产的人文内涵,理解人们赖以生存的文化背景,提高学生的音乐文化素质。《赏古琴寻文化》...
[期刊论文] 作者：刘中瑛,,
来源：中小学音乐教育 年份：2012
教学设计为课堂教学过程的展开与推进提供蓝图,它不仅要为形成课堂教学中师生的有效互动提供前提保证,更要为促进课堂教学中的"人"的主动发展提供前提保证。好的课堂教学...
[期刊论文] 作者：刘中瑛,,
来源：课程教育研究 年份：2004
人音版高中音乐鉴赏教材采用"单元主题"的方式编写,每一个单元标题蕴含着音乐知识和音乐文化的双重立意。解读教材厘清单元主题,理解每个"单元主题"的内涵和基调;围绕课时小...
[期刊论文] 作者：刘中瑛,
来源：中国音乐教育 年份：2018
音乐鉴赏是当下基础教育课程改革后，高中音乐开设的六大教学模块之必修模块，主要是通过聆听、体验、探究、评价等方式对音乐作品进行欣赏、品鉴，是培养学生的音乐审美感知和文化......
[期刊论文] 作者：刘中瑛,
来源：中小学信息技术教育 年份：2018
校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的办学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。这是每所学校都在思考与实践的，而目前很多校本教研存在着拼盘式、碎片化现象，缺少系统性和指向性。 2014年起，教育部基础教育司和中央......
[期刊论文] 作者：刘中瑛,
来源：艺术科技 年份：2013
摘 要：2012年浙江省普通高中全面推进“深化课改方案”，从教师层面来说本次课改核心选修课程的开发。我们选择国家教材《音乐与戏剧表演》模块中的“音乐剧单元”开展了基于课程标准和学生需要的“教材二次开发”，试图从学生的知识储备与能力结构出发，构建教材与学......
[期刊论文] 作者：刘中瑛,,
来源：中小学音乐教育 年份：2008
有机会参加一个县里的音乐教研活动,并参与听课与评课。活动研讨的主题是:新课程背景下初中歌唱教学模式的探讨。听了四节初中的歌唱教学课,但一天下来,很失落,与内心的期望...
[期刊论文] 作者：刘中瑛,
来源：课程教育研究·下 年份：2014
【摘要】普通高中音乐鉴赏课教学是一种音乐文化的教学，通过音乐学习，旨在让了解人类优秀文化遗产的人文内涵，理解人们赖以生存的文化背景，提高学生的音乐文化素质。《赏古琴 寻文化》一课以“琴之源”、“琴之形”、“琴之韵”、“琴之雅”为主线构建课堂，从感知到......
[期刊论文] 作者：刘中瑛, 吴刚,,
来源：中小学音乐教育 年份：2018
民歌和戏曲是作为证明我们民族身份的中华音乐母语,它是维系身体与思想、生活与精神的纽带。在音乐教学中融入地方民歌和戏曲的教学,或是在当代作曲家的作品中联系母语音乐进...
[期刊论文] 作者：刘中瑛, 黄昕霞,
来源：教学月刊·中学版(教学参考) 年份：2023
在单元整体视域下进行课时“问题链”设计，既能为教师的教构建框架，也能为学生的学提供路径。在设计“问题链”时，教师先要根据课程标准的相关要求，对教学内容作核心聚焦与目标定位，然后用结构化的思维方式梳理出多条对应教学核心内容、符合目标达成要求的内容理解线......
相关搜索：
