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[期刊论文] 作者：刘再望,
来源：学校教育研究 年份：2021
《义务教育语文课程标准》（2011版）中“文学作品阅读评价”部分提到四个阶段的考察评价。在第四学段也就是初中阶段的评价标准为：凭借学生对诗歌形象的把握、情感赏析、语言的领悟，以及自己的深刻体验，以此来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。 《普通高中语文课程......
[期刊论文] 作者：刘再望 王谦,
来源：学校教育研究 年份：2020
教学目标： 1.通过诵读训练，感知诗歌的音乐美，体会诗中清新和富有情意的意象美。 2.通过揣摩重点词句的表现力，领会诗歌特有的意境和情感美，感悟作者奇特的艺术手法和语言魅力。 3.通过对本诗的赏析，激发学生诗歌阅读和创作的欲望，能尝试创作诗歌。 教学重......
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