搜索筛选:
搜索耗时3.0522秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 141 篇相符的论文内容
发布年度:
[学位论文] 作者：刘冬岩,,
来源： 年份：2013
本文具体分析了声音蒙太奇的分类及使用上的技巧与作用，使大家对声音蒙太奇有了一个大概的认识。论文结合了自己的毕业作品《再启动的爱》进一步分析了声音蒙太奇的重要作用及......
[期刊论文] 作者：刘冬岩,,
来源：中国教育学刊 年份：2010
视觉思维是以"视觉意象"为中介的创造性思维。一直以来,我们的教学比较强调学生的读、写、算,教学过程中重视学生的语言、数理逻辑思维,忽视了视觉思维对学生发展的意义。在...
[期刊论文] 作者：刘冬岩,
来源：当代教育科学 年份：2005
新一轮基础教育课程改革对于“知识本位”的教学价值观给予了理性的反思与批判,希冀从人文关怀的理想出发重建教学价值观。各种反思后的教学价值理想不约而同地转向对教学过...
[期刊论文] 作者：刘冬岩,,
来源：辽宁教育研究 年份：2006
教育知识的选择、组织和评价并不是价值中立的,它反映了权力的分配和社会控制原则。伯恩斯坦的“教育知识编码理论”依据“分类”和“构架”两个核心概念从更微观的层面剖析...
[期刊论文] 作者：刘冬岩,,
来源：新教师 年份：2012
非连续性文本是相对于连续性文本而言的。连续性文本是指由句、段构成的文本,句子是文本的最小单位。非连续性文本不是以句子为最小单位,而是由表、单构成的文本,具体包...
[期刊论文] 作者：刘冬岩,,
来源：继续教育研究 年份：2013
自主、合作、探究学习是时代精神的反映，是以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的必然要求。教学过程按照“确定学习小组——选择教学任务一实施教学活动——教学评价与......
[期刊论文] 作者：刘冬岩,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2010
视觉思维是在视觉感官基础上借助视觉意象展开活动的一种创造性思维,插图教学是培养学生视觉思维的重要途径。在理解和制作插图的过程中,学生的视觉观察、视觉想象能力得到了...
[学位论文] 作者：刘冬岩,,
来源： 年份：2003
通常，我们多将师生交往理解为知识教学的副产品，忽略其对交往双方的精神建构的意义。目前越来越多的学者尖锐地批判传统的师生交往，积极建构理想的师生交往理念与模式，但有浪漫与......
[期刊论文] 作者：刘冬岩,,
来源：教育与考试 年份：2011
“少教”即启发性地教、针对性地教、创造性地教和发展性地教；“多学”，指学生在教师的引导下走向深度学习、积极学习、独立学习。教师在教学实践中秉持“少教多学”的理念，激发......
[期刊论文] 作者：刘冬岩,,
来源：新教师 年份：2015
教师交流轮岗是促进城乡义务教育资源均衡配置的重要措施。教师交流政策的提出,既是教育资源优化配置的需要,又是维护教育公平的保障。为了推动教师有序、正向流动,教师...
[期刊论文] 作者：刘冬岩,,
来源：教育与考试 年份：2008
教育的世界不仅仅是文化的世界,也与自然界息息相通。随着生态主义的兴起,人们不仅把自然当作人类的朋友,而且注重人类与自然的'灵性'沟通,开始承认自然对于人的发展...
[期刊论文] 作者：刘冬岩,,
来源：医疗装备 年份：2016
由肺炎支原体所引起的下呼吸道感染是一种常见的社区呼吸系统感染疾病,其多发于儿童,发病率近年来呈现上升趋势,并且其病情治疗难度也逐渐上升。糖皮质激素作为一种有效的免...
[报纸论文] 作者：刘冬岩,,
来源： 年份：2004
提问是教师实施有效教学必备的重要技能。要想恰当地提出问题，巧妙地引导学生作答，教师就要在理解有效提问的基础上，在实践中自觉练习有效提问，省思自己的提问能力，改掉不恰当的提......
[期刊论文] 作者：刘冬岩,,
来源：天津市教科院学报 年份：2005
对于教师的社会角色,通常被理解为社会支配阶层的代言人,或是局限于教学领域的'教书匠'.在知识专业化时代,作为知识分子的教师,应该立足于自己的专业本位,秉承为求知...
[学位论文] 作者：刘冬岩,,
来源： 年份：2006
教学价值是一个多元的范畴，任何一种教学价值取向都不可能成为唯一的价值真理而独领教学活动。多元化的价值体系可能难以消除各种价值取向之间的矛盾与对立，但是我们应该努力在......
[学位论文] 作者：刘冬岩,,
来源：哈尔滨工业大学 年份：2016
随着社会及科技的发展对复合型人才的需求,双学位人才培养模式得到社会的认可。我国高等教育规模的扩大,大学生数量随之增多,很多学生为了增加就业筹码或继续深造选择辅修双...
[期刊论文] 作者：刘冬岩,,
来源：教育与考试 年份：2018
文章以台湾康轩版小学国语教科书为研究对象,具体分析台湾小学国语教科书乡土文化选文的特征。台湾小学国语教科书飘溢着浓郁的乡土气息,乡土文化类选文在教科书中的突显,即...
[期刊论文] 作者：刘冬岩,,
来源：新教师 年份：2019
积极的课堂表达有助于增强学生的课堂参与融入意识,也有助于建立对话式的学习关系,促进多元建构式学习。学生话语权的缺失、令人焦虑的课堂氛围制约着学生的课堂表达欲望,教...
[期刊论文] 作者：刘冬岩,
来源：南通大学学报：教育科学版 年份：2008
基于网络的教师交流与合作是伴随互联网技术的发展而出现的一种新型学习与交流方式。现象学教育学的兴起、社会建构学习方式的转变、教师即研究者的角色转换是这一学习形式的...
[期刊论文] 作者：刘冬岩,,
来源：新教师 年份：2014
【正】随着现代科学技术的进步,尤其是多媒体和互联网的出现,使视觉信息剧增以至泛滥,更加强化了人们对视觉感官的依赖。我们认为亟须在教学中培养学生的视觉思维能力。当今...
相关搜索：
