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[期刊论文] 作者：刘利美,,
来源：语文教学与研究（大众版） 年份：2004
现代教学论研究指出,从本质上讲,感知不是学习产生的根本原因,产生学习的根本原因是问题.没有问题,也就难以诱发和激起求知欲,没有问题,感觉不到问题的存在,学生也就不会去深...
[期刊论文] 作者：刘利美,,
来源：二十一世纪教育思想文献 年份：2007
要达成高中新课程的目标,关键要转变观念,认真上好每一堂课。一堂好课的评价标准之一是互动有效。所谓互动,即互相作用、互相影响。在教学上,表现为师生互动、师师互动、生生...
[期刊论文] 作者：刘利美,,
来源：幼儿教育 年份：2015
幼儿提到“我现在没什么开心的事,也没什么不开心的事”时,教师就应意识到原有的心情牌不足以表达复杂的情绪了,接下来教师可以结合幼儿的需要,增加其他的心情牌,比如惊讶、...
[期刊论文] 作者：刘利美等,
来源：幼儿教育·教师版 年份：2015
幼儿提到“我现在没什么开心的事，也没什么不开心的事”时，教师就应意识到原有的心情牌不足以表达复杂的情绪了，接下来教师可以结合幼儿的需要，增加其他的心情牌，比如惊讶、激动、恐惧、愤怒、厌恶等，甚至单就“笑脸”也可进一步细分。在识别自己与他人各种复杂情绪的......
[期刊论文] 作者：张建英,刘建东,刘利美,,
来源：现代农村科技 年份：2009
番茄曲叶病毒病是一种毁灭性的病害，是世界许多地区番茄生产上的重要限制因素，近期在永年县日光温室番茄上发生较重。据永年县蔬菜局和植保站在东杨庄、广府、小龙马等乡镇普查......
[期刊论文] 作者：王巍,解世全,鞠成国,刘利美,梁英哲,,
来源：广州化工 年份：2014
建立了诃子中总鞣质的含量测定方法，对不同产地诃子全果、果肉及果核中的鞣质含量进行比较。采用磷钼钨酸-干酪素法，以没食子酸为对照品，于768 nm处测定吸光度值，计算鞣质含量。......
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